备课：春夏和秋冬

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1、教学活动记录活动时间2.9执教班级大一班活动名称元宵节执教教师陈梅艳活动目标1.进一步理解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2．在活动中体验到互相关心，友爱相处的情绪情感。活动准备有关元宵节的图片、做元宵的相关物品教育活动过程1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2．观看图片元宵节。请幼儿说说看到了什么。 3．讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了

2、增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。 4．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。5.幼儿搓元宵反思与调整教学活动记录活动时间2.10执教班级大一班活动名称十二生肖执教教师陈梅艳活动目标1.大胆讲述自己、家人及周围人的属相，了解有关十二生肖

3、的一些小故事。2.初步了解十二生肖的顺序，知道只有我们中国有生肖，由此产生民族的自豪感。活动准备生肖图片教育活动过程一、交流：1、谈谈自己的属相及家人、朋友、老师的属相2、生肖一共有多少？一起数一数。3、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？4、我国有生肖，那么外国人有没有生肖（1）为什么十二生肖中没有常见的猫呢？（2）为什么会把龙作为一个生肖呢？龙在生活中你们有没有看到过？（引导幼儿讨论）5、小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。二、生肖的排队

4、次序1、哪个生肖动物排在第一呢？为什么？2、幼儿操作：尝试给生肖排排队，并能说说自己的理由。三、讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。1、介绍一个神奇的关于体育比赛的故事2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？（引导幼儿进行排序）四、活动延伸：你还知道关于十二生肖的事吗？反思与调整2.11幼儿学习律动2.12幼儿学习律动教学活动记录活动时间2.16执教班级大一班活动名称找找幼儿园的花园里有什么执教教师陈梅艳活动目标1、能关心幼儿园中的春色的变化，找出春天的特征。2、会将自己的发现清

5、楚地介绍给大家。活动准备照相机、记号笔、纸等学习用具。教育活动过程1、领幼儿到幼儿园的操场上，提出今天的主题。2、请幼儿分组寻找幼儿园中春天的景色，能将自己的发现记录下来或用相机拍下来。3、教师在活动中给予鼓励和支持，引导幼儿细致的观察，发现更多的秘密。4、集体分享：回活动室，根据幼儿自己的记录向大家介绍自己的发现，能结合记录和拍的内容清楚的表达出发现的东西。5、教师根据幼儿的回答，在记录纸上汇总他们的发现进行归类。反思与调整教学活动记录活动时间2.17执教班级大一班活动名称风娃娃的心愿执教教师陈梅艳活动目标1、知道风对

6、人既有好处又有害处。2、体验“心愿”的含义。活动准备幼儿知道风是由于空气流动而产生的。幼儿活动操作材料。教育活动过程1、风娃娃想做好事——听故事到“大家都不喜欢你了”——风娃娃到了哪些地方？它做了什么？——小朋友对风娃娃说了什么？——大家为什么都感谢它？——讨论“风娃娃做这些事是不是都是好事？——请幼儿为风娃娃吹点子，怎样才能实现它为好朋友做好事的愿望。2、风娃娃做好事——继续听故事到结尾。——小朋友为什么喜欢风娃娃？——完整听一遍故事。——你喜欢风娃娃为你做什么事？——风娃娃有没有做过你不喜欢的事？反思与调整教学活动记

7、录活动时间2.18执教班级大一班活动名称四季娃娃执教教师陈梅艳活动目标1、回忆交流季节的相关经验，丰富幼儿夏季季节特征，进一步感知四季的不同和美。2、装扮四季娃娃，体验装扮的乐趣，培养幼儿合作、创造和表现表达的能力。活动准备1、请一位教师扮演四季妈妈。2、皱纹纸、卡纸、彩带、泡沫、芦叶、柳条、回形针、剪刀、胶水、蜡笔等材料。3、录音机、四季音乐、舞曲磁带教育活动过程1、回忆经验（1）请幼儿说说最喜欢哪个季节？为什么？（2）小结：原来一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密，春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始

8、播种了，春天是一个温暖的季节；夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，夏天是一个炎热的季节；秋天果实累累、树叶飞舞，它是一个丰收的季节：冬天雪花飘飘，它是一个寒冷的季节。（结合孩子的回答进行总结、归纳，提升四季的美和四季与人们的关系）2、请出四季妈妈（1）请幼儿猜猜四季妈妈长得什么样？她身上会有些什么？（2）四季妈妈出场