春夏和秋冬主题计划.doc

《春夏和秋冬主题计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班《春夏秋冬》主题活动计划表预设时间：六周主题名称春夏秋冬幼儿已有经验四季转换和春夏交替，轮回着不同的知识和秘密。处于大班年龄的幼儿，逐渐开始把兴趣和注意，开始往自然界的万物方面去探索。而这时，他们的探索能力和观察能力，也在稳定的发展之中。因此，在这个阶段，我们适时的推出主题活动《春夏和秋冬》。在这个主题里，希望能使幼儿达到这两方面的进步。一是有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化；二是感受天气的变化，了解天气和人们生活的关系。在这个大主题里，分为三大版块，分别为“会变的天气”，“四季轮换

2、”，“四季的树和花”，会以不同形式的活动出现，把以上内容贯穿在里面，使幼儿得以和自然近距离的接触和感受。主题内容与要求1、巩固对四季特征的认识，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节对人们生活的影响。2、有兴趣观察自然想象，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。3、了解四季中常见的树木花草和它们的变化，保护花草树木。4、引导幼儿运用多种形式表现自然和季节的美，培养幼儿的想象、操作、表达能力。二级主题名称会变的天气四季轮换四季的树和花二级主题目标与内容1、有兴趣观察风、雨、雷等自然现象，注意它

3、们的不同变化。2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。1、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。1、感受季节的不断变化渐变以及它对人们生活的影响。1、了解四季中常见的树木花草和它们的变化。2、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。学习集体语言领域：●云彩和风●听雨科学领域（数学认知）：●雨天上幼儿园科学领域（科学探究）：●多变的天气●雨从哪里来●收集雨水●台风警报●我和风儿捉迷藏艺术领域（音乐）：●小雪花语言领域：●小熊登月●魔法奶奶的电话●它到哪里去了科学领域（数学认知）：●四季数学科

4、学领域（科学探究）：●春夏秋冬大转盘●四季娃娃艺术领域（音乐）：●山艺术领域（美术）：●四季小路语言领域：●一棵小桃树●让世界变得更美丽●四季花儿开●春游计划书科学领域（数学认知）：●科学领域（科学探究）：●花园里有棵梧桐树●我家门前的苹果树●春夏秋冬大比拼艺术领域（音乐）：●采茶（一）（二）●雷声隆隆●下雨了（一）（二）艺术领域（美术）：●微笑的花朵个别化风爷爷制作风车多变的云朵小裁缝错在哪里一年四季超市里的货物大风和树叶生活物归原处作息有规律做事有始有终游戏角色游戏：服装店、超市、花市。运动以投掷为主以

5、钻爬为主以跳跃为主坦克兵和投弹手（幼儿体育活动p48）小猴投彩球（幼儿体育活动p49）你投我挡（p90）白鸽历险记（p91）狗熊钻圈（p73）五彩路（p74）乌龟搬家（p73）鼠与猫（p71）跳棋盘（p55）钩脚跳（p56）环境创设1、天气预报记录表2、各种天气的标志天气变化图（各种自然现象）3、风吹来的时候1、墙面布置春（粉红色）、夏（绿色）、秋（黄色）、冬（蓝色）四棵有颜色背景的树。2、四季特征的图片（大转盘）。3、在角色游戏区域内提供四季的衣服、用品。4、提供四季拼图、四季娃娃、四季数学等材料。5、区

6、域环境版面：四季的梧桐树。1、各种树、树叶、花卉、茶叶的资料展示台：各种花茶、花卉等。2、丰富布置自然角。3、丰富墙面布置，加强春季的季节气氛。4、四季特征的图片和场景。家长资源1、协助孩子一起收集春夏和秋冬的有关资料和图片。2、协助孩子一起收集有关四季轮换的知识，图片等资料，加强幼儿对四季的经验认识。3、鼓励孩子每天注意收听天气预报，了解一些有关的天气知识。1、协助孩子一起收集有关四季轮换的知识，图片及资料，丰富幼儿对四季的经验。2、与孩子一起收集宝宝小时候穿过的单衣、棉衣及帽、鞋等四季服饰，了解四季的特

7、征；并带到幼儿园与同伴分享。3、1、协助孩子一起收集有关四季的树和花的知识，图片等资料。2、利用休假日带幼儿到花市参观，积累有关方面的知识经验。与幼儿一起收集春天的服装的图片、实物等。4、与幼儿一起到小区散步，观察季节给大自然带来的变化，并试着让幼儿用摄影、绘画、编儿歌或故事等方式记录观察心得。5、鼓励孩子参加树木认养活动，共同讨论照顾小鼠的办法，并为小树制作成长记录册。二级主题：会变的天气活动名称：多变的天气活动目标：1.交流各自的记录，了解云和天气变化的关系。2.学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累

8、有关统的经验。活动准备：1.幼儿分组进行为期一个月的观察天气的记录。2.幼儿观察天气的记录表。3.白纸、记号笔。4.课件。5.操作材料包。活动过程：一、观察交流1.观察记录表中的数字，分辨数字排列的规律，知道一个月有多少天。2.观察记录表中的图画，分辨图画所表示的天气情况。3.对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，是大家一看就懂。二、分组统计晴天、雨天各有多少天1.按照本组的纪录，数一数本月的晴天和雨天各有