采撷世间的最美说课稿

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1、采撷世间的最美——诚信（德育实践活动课说课稿）五常市实验小学武晓秋尊敬的各位评委老师大家好！我是实验小学的武秋。今天我说课的题目是《采撷世间的最美——诚信》一、说设计背景诚信是中华民族的优良传统，现在“诚信”已写入《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都说明了诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话，广为流传。不可否认，由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康的教育，导致学生在与

2、老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等失信行为，如不加以纠正，将影响其一生。诚信文化教育，无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一，我设计的本节德育实践活动课以学生为主体，通过听故事、讲故事、小品表演，调查问卷等多个环节，让学生明白诚信就在我们身边，更能深刻领悟诚信的内涵，加强诚信的内心体验，实实在在地使学生受到诚信文明的教育，让学生知道只有诚信做人，才是世间最美的。二、说学情小学生由于年纪小、生活范围狭窄和生活经验的缺乏，而对诚信的认识比较肤浅，因此，有必要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本

3、准则，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害，增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信为耻的道德观念，唤起学生对诚信的需求和愿望。三、说活动目标认知目标：通过本次活动，让学生感悟诚信，体验诚信，弘扬诚实守信是中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，让他们从自我做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的好公民。情感目标：愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为目标：努力做到说话做事诚实、不撒谎。做到承诺时实事求是、

4、讲原则，作出承诺后努力兑现。四、说活动重点：懂得诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人。五、说活动准备搜集关于诚信的名人名言、诚信小故事、编排小品，多媒体等。课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、调查表等。六、说活动过程1、故事导入：播放《九色鹿》的故事，让学生谈感受。引出中国是一个礼仪之邦，自古诚信就被视为评价一个人的道德标准。2、诚信调查，理解诚信的意义：通过调查问卷，让学生进行总结什么是诚信？出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。（1）每生发一张调查表，选

5、择与自己相对应的并进行反思。（2）请在符合自身情况的表格中打“√”从未出现偶尔出现经常出现抄袭作业考试作弊言而无信（3）要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。（4）出示诚信名片，进行小结。3、小组交流，归纳事例：让学生将收集到的故事在小组中进行交流，然后列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例进行对比，理解诚信的重要性。4.小品表演，明白丢失诚信的危害。（1）过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？（2）小品表演。（3）讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？（4）教师小结：坐船人首先抛开了诚信，随

6、即失去了更多。所以，在我们的人生路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？学生：是诚信。是啊，诚信才是人生真正的摆渡人啊！过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。5.制作诚信书签：学生动手做一个诚信书签，以后让这些名言来激励自己，展示书签。可以选择自己喜欢的诚信名言，动手做一个诚信书签，以后让这些名言时刻来激励自己好吗？展示学生制作的书签。学生说收获，谈感想。七、说活动总结这节课我们认识到了什么是诚信，知道了诚信是人最基本的素质与道德要求，是人与人

7、之间关系得以维系的绳索，是我们正立与天地之间的脚下的基石。同学们让我们做诚信人，把握好心中这把诚信的尺，因为他会让你赢得一切。合诵《采撷世间的最美——诚信》结束本课。八、教师总结诚实守信是我们中华民族的优良传统，同学们，让我们从身边的小事做起，采撷世间的最美——诚信。从小做一个诚实守信的好学生，长大成为一个诚实守信的好公民好吗？本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形

8、成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家！