光合作用的发现过程赛教用

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1、光合作用光合作用的发现俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百以至上千倍，它的食物是什么呢？树长那麽大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？“植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。”2400多年前Aristotle不足：未能通过实验去检验自己的理论。1.亚里士多德的经验推测你同意他的观点吗？一、光合作用的发现过程真的有“土壤汁”吗？5年后2.3kg90.8kg76.88kg2.16

2、29年J.B.vanHelmont的柳树实验海尔蒙特的结论是：水分是建造植物体的唯一原料。柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪些重要因素？未考虑空气和光照对植物生长的影响。（干燥）（干燥）（干燥）柳树增重74.58kg90.744kg纯净的雨水一、光合作用的发现过程土壤减少0.056kg5年后2.3kg90.8kg76.88kg2.1642年J.B.vanHelmont的柳树实验海尔蒙特的结论是：水分是建造植物体的唯一原料。柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪些重要因素？未考虑空气和光照对植物生

3、长的影响。（干燥）（干燥）（干燥）柳树增重74.58kg90.744kg纯净的雨水一、光合作用的发现过程土壤减少0.056kg3.1771年J.Priestley的实验普里斯特利得出的结论：绿色植物能够更新空气。一、光合作用的发现过程结论：绿色植物只有在光的照射下，才能更新空气。如果今天是你做的实验，你能得出什么结论？4.1779年J.Ingenhousz的改进实验黑暗光照一、光合作用的发现过程5.1804年Nicholes.Th.de.Saussure的实验人工定量配制的空气一周后：O2增多,CO2减少,植物体增重。CO

4、2和H2O是植物体有机物质的来源。一、光合作用的发现过程结论：且植物制造的有机物和释放出的氧的总量，远远超过它们所吸收的二氧化碳的量。6.1864年JuliusvonSachs的实验现象：未遮光部分变成蓝色。结论：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。48小时清水酒精一、光合作用的发现过程7.1880年G.Engelmann的水绵实验小资料水绵是常见的淡水藻类，每条水绵有许多个结构相同的长筒状细胞连接成的。水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。一、光合作用的发现过程光合作用总反应式6CO2+6H2OC6H12O6+

5、6O2光能叶绿体二、光合作用的概念实验证明：光合作用所释放的氧气全部来自于水。8.1941年S.Ruben和M.Kamaen的同位素标记实验一、光合作用的发现过程小结一、光合作用的发现过程1.亚里士多德的经验推测2.海尔蒙特的柳树实验——光合作用原料H2O的证明3.普里斯特利的实验4.英格豪斯的改进实验——光合作用条件光的证明5.索苏尔的实验——光合作用原料CO2和H2O的证明6.萨克斯的实验——光合作用产物淀粉证明7.恩格尔曼的实验——光合作用产物O2和场所叶绿体的证明8.鲁宾和卡门的同位素标记实验——证明O2的来源二、

6、光合作用的概念三、光合作用总反应式四、实验设计时要遵循的原则——对照原则单一变量原则四、课堂小结供选用的试剂：Ca(OH)2溶液、清水、酒精、碘液在设计过程中一定要注意实验设计中应遵循的原则及有关注意事项。供选用的材料与器材数量不限。设计实验证明CO2是光合作用的原料五、课堂练习暗处理48小时实验组对照组Ca(OH)2溶液清水五、课堂练习清水实验组对照组碘液碘液酒精五、课堂练习科学是没有国界的，但科学家是有国界的，昨日的海尔蒙特、普里斯特利→今日的你→明日的？达标性练习——课后探究现在请同学们运用实验设计规则，探究一个真实

7、问题：小明的妈妈从花鸟市场买回来几棵水草，让小明放在鱼缸内，说这样水中会有较多的氧气让鱼儿呼吸。爱动脑筋的小明想让这几棵水草释放出更多的氧气。你能想办法让水草释放出更多的氧气吗？你可以设计实验来证明你的想法吗？请你用图片或文字来表达自己的实验设计。七、布置作业:——课后探究Theend1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。请据此实验回答相关问题：课堂练习⑴在该实验中，萨克斯看到的现象是（）A.叶片全变

8、蓝B．遮光一半变蓝C．曝光一半变蓝D．叶片全不变蓝【解析】该实验通过检测淀粉的有无来说明植物是否进行了光合作用，曝光处有淀粉产生，经碘蒸气处理后将表现出蓝色，遮光处不变色。C课堂练习⑵萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的（）A．将叶片中的水分消耗掉B．将叶片中原有的淀粉消耗掉C．增加叶片的呼吸强度D．