光合作用的过程(课用).ppt

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1、光合作用赫尔门特实验普里斯特里实验萨克斯实验鲁宾的同位素标记实验我们已知：绿色植物在的条件下，可以吸收大气中的，放出，同时产生。不仅如此，科学家还通过同位素标记法测定出氧气来源于光合作用的另一原料。有光CO2O2（CH2O）H2O关键问题：1、H2O中的氧是怎样变成O2而释放的？2、CO2是怎样被固定并合成为糖类的？3、光能是怎样被转化成化学能而储存的？一、光合作用的场所——叶绿体色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光原来类囊体薄

2、膜上具有多种色素能吸收阳光叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素叶绿素a光合作用叶绿素aC52C3ATP多种酶(CH2O)nCO2能固定还原光反应暗反应(卡尔文循环）光合作用过程可见光NADPHeNADP+eH2O氧化叶绿素aH2OH+H+H+H+O2ADP+PiO2H+H+eH+ATP合成酶复合体H+再生成光反应与暗反应的关系光反应暗反应ATPNADPHADP＋PiNADP+光能叶绿体思考四：各产物中氧原子、碳原子和氢原子的来源？（CH2O）+H2O+O2*光合作用的总反应式：CO2＋2H2O*比较项目光反应暗反

3、应条件物质变化能量变化总反应式实质类囊体膜上叶绿体基质中（1）水的光解ADP+Pi+能量ATP2H2OO2+4H++4e¯NADP++H++e¯NADPHCO2+C52C3C3(CH2O)C3C5(2)ATP形成酶（3）NADPH形成（1）CO2的固定酶（2）C3的还原酶ATP,NADPH（3）C5的再生成酶光，叶绿素等色素，酶许多有关的酶ATP和NADPH的化学能转变成(CH2O)中的化学能光反应为暗反应提供能量和还原剂(ATP和NADPH)，暗反应为光反应补充ADP,Pi和NADP+CO2+2H2O*(

4、CH2O)+H2O+O2*把无机物转变成有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物中光能叶绿体反应部位光能转变成ATP和NADPH中的化学能联系关键问题：1、H2O中的氧是怎样变成O2而释放的？2、CO2是怎样被固定并合成为糖类的？3、光能是怎样被转化成化学能而储存的？……“小区的草地上是严禁铺晒或覆盖任何能遮住小草阳光的家居物品。如果违反,就得无条件接受每平方米2欧元的罚款。”…………“您的这条被子剥夺了这一块2.5平方米小草的采光权,使这些小草在这约半个小时里生活在黑暗的世界里,不能进行光合作用。小草的

5、健康遭到了半个小时的损害,这种损害是无法用欧元来计算的。”……------不能剥夺小草的采光权!反馈练习：[例1]关于光合作用的叙述中，正确的是[  ]A．光合作用产生的（CH2O）中，碳和氧都来自CO2B．暗反应在细胞质基质中进行C．光反应和暗反应都生成ATP         D．光反应是能量代谢，暗反应是物质代谢A[例2]科学家用含14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子,其转移途径应是[  ]A.CO2→叶绿体→ATPB.CO2→三碳化合物→ATPC.CO2→三碳化合物→葡萄糖D.CO2→叶绿素→葡萄

6、糖c[例3]在光合作用实验里，如果用的水中有0．20％的水分子含18O，CO2中有0．68％的氧含18O，那么植物进行光合作用释放的氧气中，含18O的比例为[  ]A．0．20％B．0．44％C．0．64％D．0．88％A[例4]在光合作用过程中，能量的转移途径是[  ]A、光能→ATP→葡萄糖B、光能→叶绿素→葡萄糖C、光能→CO2→葡萄糖D、光能→葡萄糖→淀粉A[例5]测定某绿色植物是否发生光合作用最好测定[  ]A.是否产生氧气B.二氧化碳产生量C.体内是否有淀粉存在D.体内水分是否减少A下图是一个研

7、究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。AB有机物合成率CD光照、无CO2黑暗、有CO2时间（1）AB段？（2）BC段？（3）CD段？因为没有CO2，只进行暂时的光反应，所以无有机物积累因为AB段为暗反应提供了ATP和[H]，加之CO2供给，暗反应能够进行，有机物合成率上升因无光不能进行光反应，随着光反应产物的消耗，暗反应逐渐减弱，有机物合成率逐渐降低拓展训练：光合作用Tha

8、nkyou!思考一：这个阶段发生在叶绿体的哪个部位？为什么一定要在这里进行？这个阶段的产物有哪些？这个阶段中能量发生了怎样的转移？思考二：这个阶段发生在叶绿体的哪个部位？这个阶段的产物有哪些？这个阶段中能量发生了怎样的转移？思考三：有人认为：光反应需要光，所以在白天进行，而暗反应不需要光，所以在晚上进行。这个观点正确吗？NO!合理的说法应该是怎样的？？……