光合作用的发现过程(19中)2

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1、株洲市第十九中学“讲*物科学故事”竞赛的资料光合作用的发现过程当看到一棵棵植物幼苗不断长大，爱思考的人们就会想：小小的幼苗是怎样长大的呢？植物是怎样完成物质积累的呢？人们进行了许多有益的探索，才找到了正确的答案。今天我们就来给大家讲讲与植物生长有密切关系的重要作用——光合作用的发现过程的故事。—、柳树生长之谜亚里士多德：世界古代史上最伟大的哲学家，科学家和教育家之一。过去，人们一直以为，小小的种子之所以能够长成参天人树，植物生长所需的物质完全依靠于土壤。事情果真是这样吗？1648年，一位荷兰科学家范•赫尔蒙特对此产生了怀疑，于是他设计了这样一个实验：他把一棵重2.3千克

2、的柳树苗栽种到一个木桶里，木桶里盛有事先土壤烘干称重过的土壤。以后，他每天只用纯净的雨水浇灌树苗而不添加任何物质。为防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。五年以后，柳树增重74.47千克，而土壤却只减少了0.57千克。赫尔蒙特为此提岀了建造植物体的原料是水分这一观点。思考：1、同学们，你们认为海尔蒙特的的结论有道理吗?2、海尔蒙特忽视了哪些重要的因素？二、光合作用的发现过程虽然海尔蒙特没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成，但从此拉开了光合作用的研究史。普利斯特里，1733年3月13日生于利兹城的一位裁缝丿占主的家中，幼年丧母，由其姑母抚养长大。自幼漂泊不定的生活，养成了

3、普利斯特里善于独立思考的性格。普利斯特里刻苦好学，兴趣广泛，对空气尤为感兴趣，思考着不少有关空气的问题。他将一只小老鼠放在密闭的玻璃罩中，小老鼠几小时后就会死去!容器中本来有空气，老鼠为什么不能长期活下去？为了弄清这个问题，他将一只点燃的蜡烛，放在密//闭的玻璃罩内，蜡烛不久就熄灭了。丿][）他又将点燃的蜡烛和一只小老鼠同，吋放到另一密闭玻璃罩内，他发现：2'力入蜡烛很快就熄灭了，而小老鼠也很快死了。这一现象使普利斯特里想到，空气中大概存在着一种东西，当它燃烧时空气就会被污染，因而成为不能供动物呼吸，也不能使蜡烛继续燃烧的“受污染的空气雹善于思考和钻研问题的普利斯特里进

4、一步想到，动物在受污染的空气中会死去，那么植物乂会怎样呢？对此，他设计了下列实验：把一盆花放在玻璃罩内，花盆旁边放了一支燃烧着的蜡烛来制取受污染的空气。他发现蜡烛很久才熄灭，植物却看不出什么变化。他把这套装置放到靠近窗子的桌了上，过儿天发现花不仅没死，而且长出了花蕾。普利斯特里吃惊Z余，也大胆猜测植物能够净化空气！为了验证这一想法，他点燃了一支蜡烛，并迅速放入罩内，蜡烛果然止常燃烧着，过了一段时间才熄灭。他称这种空气为“活命空气由于当时的科学家们把一切气体统称为空气。为了确定究竟有几种空气，普利斯特里曾多次重复自己的实验。他认为，在啤酒发酵、蜡烛燃烧以及动物呼吸时产生的

5、气体，就是早先人们所称的“固定空气J他对这种“固定空气"的性质做了深入研究。他证明，植物吸收“固定空气，可以放出“活命空气,。还发现“活命空气'嘅可以维持动物呼吸，又能使物质更猛烈地燃烧。由此，普利斯特里想设法制取这种“活命空气"o1774年，他得到了一个大型凸透镜（火镜），开始研究某些物质在凸透镜聚光产主的高温下放出的各种气体。他研究的物质中有“红色沉淀物（氧化汞）和“汞灰”亦称水银烧渣，也就是氧化汞）。普利斯特里把氧化汞放置在玻璃钟罩内的水银面上，用一个直径30厘米、焦距为50厘米的火镜,将阳光聚集在氧化汞上o很快就发现氧化汞被分解了，放出一种气体,将玻璃罩内的水银

6、排挤出來。他把这种气体叫做"脱燃素的空气他以排水集气法，把这种气体收集起來，然后研究其性质。发现蜡烛会在这种空气屮燃烧，火焰非常明亮，老鼠在这种气体屮生活正常，且比在等休积的普通空气中活的时间长了约4倍；他还亲自尝试了一下,感觉这种空气使人呼吸轻快、舒畅，也就是所谓的“活命空气”。但由于他当吋把这种气体，混同于一般空气，所以未能发现氧。谢尔本勋爵支持普利斯特里的研究工作，一直为他提供研究经费。1774年，他带着普利斯特里一起访问了欧洲大陆。在欧洲，他们结识了许多科学家，这对普利斯特里的利学生涯具有重大意义。在巴黎，普利斯特里拜访了法国化学家拉瓦锡，他向拉瓦锡介绍并演示了

7、从氧化汞中萃取气休的实验。拉瓦锡后来又重复了他的实验，并且把普利斯特里的实验材料以及他木人的实验结果联系起来。拉瓦锡能摆脱传统思想的束缚，大胆地提出了氧化概念，形成了燃烧的氧化理论。他指出所谓“活命空气''实际上就是氧气，终于证明了植物更新空气时产生了氧气！思考：1、普利斯特里的“活命空气”实质是什么？2、我们可以用什么方法收集这样的气体？3、通过上面的学习可以得出怎样的结论？普利斯特里植物能够更新空气的实验轰动了整个科学界，很多科学家都重复了他的实验，但有的失败了，有的成功了，一时间植物能否更新空气在科学界引起了巨大争议，荷兰科学家英格