领导辅导讲座专题二有效课堂学生行动策略_免费下载

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1、有效课堂学生行动策略2013、10、27裴翠兰阅读“六字诀”――工具(3)――重点(1)――感想（2）――内容（1）――习题（2）――问题（1）•写：即写着感想读。该环节很重要，通过阅读后有何感想，主要是指理解的程度是什么。•如文科：•文本大意涵义是什么•段落大意意义是什么•文科感想思想感情理科感想学会了什么•写作手法（4W法）发现了什么•经典赏句等思：即思着问题读。在前面的五个环节基础上，再进行阅读，学生要积极动脑，在读过程中思考着还有什么问题呢，及时把自己发现的问题标注---------------------处。微策略：我的问题：自主

2、学习策略“三定”123策略。一定时间二定任务三定问题。教师表达语言是：“同学们，下面我们用10分钟时间进行自主学习，具体内容是78页~82页得‘三角函数性质’，围绕工具单上的关键问题进行自主学习。”当学生低头进行自主学习时，教师一定要采用“123策略”：“1”是教师采用“闭口”策略；“2”是教师采用“巡观”策略（指导声音要控制在3度以内）；“3”是教师采用“心照”策略，即随着时间推移教师在心里把握学生解决问题的进度和质量，以便随时调整时间和策略●小组讨论学习策略◆指导策略：12345策略(+2微招)“1”是“起立”“2”是“聚首”“3”是“

3、开口”(学科长负责)“4”是“讨论”“5”是“评价”◆2微招“1”小策略——“坐立自如”“2”小策略——“行走自如”展示对话学习策略“展示学习”六字诀简称：（展、思、论、评、演、记）“展讲”过程要注意三点：一是话语结构：破冰语、陈述语、讨论语和结束语；二是遵循展讲“三度”原则：时间度、言简度和适切度；三是注意展讲礼仪规范：做到抬头挺胸、声音洪亮(与教师同度)、个性张扬、落落大方、真实自然，眼睛亦聚焦亦巡视，身体平面与黑板平面之间最好形成30°与45°夹角为宜。四川棠湖中学周主任：教师说出来的归教师，只有学生说出来的归学生★河北省鹿泉一中李老

4、师：这么多年以来，我一直是罪人呀！拓展学习“六字诀”：纳、练、思、展、问、演纳——指多元化归纳，包括八种基本归纳方法，如括弧法、表格法、表框法、拼图法、云朵法、坐标法、树状法、脑图法等。教师要指导学生逐步学会八种归纳法；练——指学生自我练习、合作练习，给小组或班级设计练习题，供同学们训练使用；思——指学生根据所学内容来设计思考题，供同学们思考和讨论探究；展——指学生或小组展示回归复习的成果或作品，以多元化方式展现，供同学们分享；问——指学生之间或小组之间提出问题，相互咨询、相互质疑和交流评价，迅速解决；演——指学生或小组把所学过的内容，以艺

5、术化地的形式表演出来，不局限在小品、演唱和课本剧，可以扩大表演学习范围。八种基本归纳方法1、括弧法2、表格法3、表框法4、拼图法5、云朵法6、坐标法7、树状法8、脑图法教师要指导学生逐步学会八种归纳法.课前学生学习行动策略：结构化预习行动策略：读：走进文本策略*要求保证阅读遍数（至少10遍以上）*启用阅读评价章*采用“六字诀”阅读（读、划、写、记、练、思）导：完成导读预习评价（问题导读评价单）作：完成课后作业*预习笔记*预习作业问：完成问题评价*填写问题评价单课前教师备课行动策略：有效教学视野下的教师备课行为：全：全景式评价表单：结构化预习

6、设计*一案三单*学习方案设计*问题导读评价单*问题生成评价单*问题训练评价单定：落实学生结构化预习“五定”要求定内容定标准定时间定目标定期望简要行动口诀：先学后导三段涵课前两周师生备问题生成目标清生、程、景、自记五元学生唱戏师生搭课中学生学习行动策略：自主合作探究学习策略新型小组合作学习*建多元评价机制*重点是“一真二助三评价”学生展示性学习*问题生成评价单*问题训练评价单*采用展示学习六字诀：展、思、论、评、演、记课中教师行动策略：组织小组合作学习按问题解决课组织学习*问题呈现-------自主合作---------展示评价-------

7、--问题训练---------提升意义智慧型指导策略*角色行动策略（生进师退）*关注问题与差生*随堂记录评价卡*一激二评三落实做智慧型的懒老师他概括妹冢中学的教学环节为：“两环三步”或“四步”预习（课前复习，预习评价）自主（自主学习，小组交流）互动（展示交流，师生指导）拓展（问题训练，总结提升）课后学生学习行动策略回归评价型学习策略学生周反思日记知识模块归纳表“3715”回归复习评价章创建学科文件夹课后教师行动策略回归评价型指导策略组织单元回归复习契约评价学习学生作业评价抓学生成绩评价*根据评价要求布置拓展学习任务*树立老板意识，提供多元发

8、展服务，使学生成绩持续提升！！！有效教学=狼性学习核心思维：先学后导五大支柱：态度决定高度——爱情执着知识决定质量——学习持续细节决定成败——系统思考智慧决定态势——创新积蓄坚持