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时间:2019-05-26
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1、如何有效指导学生回答政治论述题如何答好政治论述题,是中学政治教学中一个十分突出的问题,也是制约不少同学成绩提高的“瓶颈”,同时也是拉大学生差距的重要部分。在实际教学中,我们常常发现有要么思路不清,层次不明;要么面面俱到,无针对性;要么词不达意,自说自话,没有专业名词、经典语言。究其原因,除学生自身的原因外,还有教师在平时指导学生答题时,没有注重对学生答题能力的培养。因此,如何指导学生学会思考,提高论述题答题能力成为了迫切和紧要的任务。一、夯实基础是前提。基础知识是回答问题的前提。高中必修和选修内容,都是根据一
2、定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其中一个表现,知识结构的形成则是另一个表现,因此这就要求学生对重点的知识内容务必搞清楚、弄明白,对所学知识加以整理,形成知识体系;在某种程度上可以根据概念和原理的结构和层次描述出来,也可以用每一学科内部的知识串联体系,做到能够随时将知识线索从大脑的记忆库中调动出来。因此也就要求教师一定要帮助学生奠定厚实的基础知识。落实基础知识教学,掌握主干知识,这是提高论述题解题能力的前提,也是提高学生成绩的前提所在。 二、掌握答题
3、技巧是关键解答论述题的是有其基本思路和基本步骤,掌握一定的方法可以做到事半功倍。因此教师也要注意指导学生进行有效的论述题答题训练。例如:要搞清楚题目有几问、问的是什么,然后带着问题阅读材料。这样可以提高阅读材料的针对性,节约时间。还要注意审清知识范围,是用哪个模块(经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、选修3——国家与国际组织)、哪个模块中的哪个知识回答。另外,要弄清楚设问主体。经济生活要审清国家、企业、消费者(个人)。政治生活要审清公民;政府(国家);政党;国际社会、外交政策、国际组织;文化生活要审清文
4、化的作用;文化的传承、发展、创新;中华民族精神;先进文化建设。哲学知识要审清唯物论、辩证法、认识论、唯物史观(包括价值观)等角度,如果没有限制,就要从这些不同行为主体角度回答问题。搞清设问的方向,是回答“是什么”、“为什么”(包括原因、意义、作用等)还是“怎么样”,如果是认识类的问题,要分别从是什么、为什么、怎么样三个角度回答。等等总之,如何答好政治论述题,是中学政治教学中一个难点。教师在平时就要不断总结,给学生提示常见的论述题答题的答题思路。从而达到提高学生的论述题的答题能力。结合高考题谈谈如何指导学生有效
5、回答政治论述题如何答好政治论述题,是中学政治教学中一个十分突出的问题,也是制约不少同学成绩提高的“瓶颈”,同时也是拉大学生差距的重要部分。在实际教学中,我们常常发现:要么思路不清,层次不明;要么面面俱到,无针对性;要么词不达意,自说自话,没有专业名词、经典语言。究其原因,除学生自身的原因外,还有教师在平时指导学生答题时,没有注重对学生答题能力的培养。因此,如何指导学生学会思考,提高论述题答题能力成为了迫切和紧要的任务。下面谈谈我在平时教学中是如何指导学生有效回答政治论述题的:一、夯实基础是前提。基础知识是回答
6、问题的前提。高中必修和选修内容,都是根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其中一个表现,知识结构的形成则是另一个表现,因此这就要求学生对重点的知识内容务必搞清楚、弄明白,对所学知识加以整理,形成知识体系;在某种程度上可以根据概念和原理的结构和层次描述出来,也可以用每一学科内部的知识串联体系,做到能够随时将知识线索从大脑的记忆库中调动出来。因此也就要求教师一定要帮助学生奠定厚实的基础知识。落实基础知识教学,掌握主干知识,这是提高论述题解题能力的前提,也是
7、提高学生成绩的前提所在。 二、掌握答题技巧是关键解答论述题的是有其基本思路和基本步骤,掌握一定的方法可以做到事半功倍。因此教师也要注意指导学生进行有效的论述题答题训练。例如:要搞清楚题目有几问、问的是什么,然后带着问题阅读材料。这样可以提高阅读材料的针对性,节约时间。还要注意审清知识范围,是用哪个模块(经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、选修3——国家与国际组织)、哪个模块中的哪个知识回答。另外,要弄清楚设问主体。经济生活要审清国家、企业、消费者(个人)。政治生活要审清公民;政府(国家);政党;国际
8、社会、外交政策、国际组织;文化生活要审清文化的作用;文化的传承、发展、创新;中华民族精神;先进文化建设。哲学知识要审清唯物论、辩证法、认识论、唯物史观(包括价值观)等角度,如果没有限制,就要从这些不同行为主体角度回答问题。搞清设问的方向,是回答“是什么”、“为什么”(包括原因、意义、作用等)还是“怎么样”,如果是认识类的问题,要分别从是什么、为什么、怎么样三个角度回答。等等。联系2013年安徽省高考
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