提升高三政治主观题解题能力的有效策略

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1、提升高三政治主观题解题能力的有效策略[摘要]技巧口诀化、操练实战化、作业开放化是三种提升学生主观题解题能力的有效策略。技巧口诀化，有利于提升学生的自信心与概括力；操练实战化，有利于增强解题的实效性与爆发力；作业开放化，有利于激发解题的主动性与创造力。　　[关键词]主观题；解题能力；技巧口诀化；操练实战化；作业开放化　　自2009年浙江省高考文综卷自主命题以来，政治主观题“设问广、占分大、难度大、得分难”，令众多文科生深陷“求分心切，却无从下手”的困境中，广大一线教师都在努力寻求高效的主观题解题能力培养策略。笔者的尝试结论是：运用“技巧口诀化、操练实战化、作业开放化

2、”三大策略，不失为“能让学生学得主动，学得开心”的策略。　　一、研究的缘起　　纵观最近几年的高三教学、高考命题，发现学生容易失分的题型主要集中在主观题。因此，“如何提升学生主观题解题能力”成了笔者的研究点。　　1.试题命制注重能力考查　　纵观历年来的浙江省高考文综卷，政治主观题“设问广、占分大、难度大、得分难”。具体表现在：（1）设问广。问题的类型有：图表类、是什么类、为什么类、怎么做类、辨析类、综合类。（2）占分大。主观题52分，占政治部分的一半略强。（3）难度大。设问中的知识限定广到整本书，细到易被忽略的知识点。　　近四年浙江卷政治主观题52分的平均得分情况如

3、下：　　■　　可见，主观题得分率偏低是造成学生得分偏低的主要原因。　　2.学生答题显现能力偏弱　　不审题，粗看材料乱答一气；想审题，不懂方法举棋不定；求快速，东抄西抄拼答案；想提分，题海战术无长进。以上种种，都显现学生答题能力偏弱。结果都无助于学生答好主观题，进而失去信心，甚至望“题”生畏、望“题”生厌。　　3.教学过程需要能力导引　　以往，笔者在讲完主观题的解题方法后，常常会有下列情况：学生说听听会了，做做又不会；这道题会了，换道题又不行了；上课教师引导时会了，回家自己又不会了。究其原因，方法是老师概括“给出”的，不是学生自主获得的，学生还没有将其内化为自己的思

4、路。　　二、研究的尝试　　对此，笔者采用比较研究法，在所教的两个文科班做了两组实验。　　1.（实验一）过程与结果分析　　2012年12月，即市高三一模前2周做了如下实验：　　■　　学生的感悟是对方法有效性的最好回应。　　2.（实验二）过程与结果分析　　高三第二学期开学后，对实验班的学生每堂课采用“高考仿真练习”法，要求学生在15分钟内独立闭卷完成两道高考小题，之后教师展示答案，学生自评互评后，订正上交，再由老师查看。让对比班的同学课后自己找时间做题，上交批改后，第二天教师在课堂详细讲解。　　三周后的周考结果如下：　　■　　可见，实验班的学生平均做题速度和得分率均超

5、对比班。　　第二组实验后，我问了对比班中一个主观题没时间完成的学生：“为什么平时作业还好，这次考试不仅没做完，已做的题也不理想？”该同学说：“课后自己做时，往往是边看材料边翻书，能把原理准确地抄上来，时间上很自由；而到了考试时离了书本这根‘拐杖’，就不知道该怎么答了。”　　3.两点感悟　　实验表明，解题能力是可以通过符合学情的方法来提升的。其中，有两点很重要。　　（1）有底气是强化自信心并发挥水平的关键。学生在考试时的自信心不仅需要“我能行”的坚定信念，更需要以扎实的基础知识和基本技能为底气。技巧的口诀化给了学生答题技能方面的底气。　　（2）有实战是激发潜能并提高

6、解题效率的途径。毋庸置疑，在高考临近的两三个月内，强化仿真演练对提升解题能力是切实有效的。演练的稳步推进还能进一步增强学生的自信心。　　三、研究的收获　　在对比研究中，笔者认为，技巧口诀化、操练实战化、作业开放化是三种提升学生主观题解题能力的有效策略。　　（一）技巧口诀化，有利于提升学生的自信心与概括力　　1.概念释读：“技巧口诀化”主要是把主观题的解题方法整理成简洁明了、朗朗上口的口诀，实用性强。开始，口诀由老师提炼或引导学生总结，后来，则发动学生自己编写。在此过程中，激发了学生的解题兴趣，加深了对口诀的理解。如对主观题的解题思路，我们编了如下口诀：[摘要]技巧

7、口诀化、操练实战化、作业开放化是三种提升学生主观题解题能力的有效策略。技巧口诀化，有利于提升学生的自信心与概括力；操练实战化，有利于增强解题的实效性与爆发力；作业开放化，有利于激发解题的主动性与创造力。　　[关键词]主观题；解题能力；技巧口诀化；操练实战化；作业开放化　　自2009年浙江省高考文综卷自主命题以来，政治主观题“设问广、占分大、难度大、得分难”，令众多文科生深陷“求分心切，却无从下手”的困境中，广大一线教师都在努力寻求高效的主观题解题能力培养策略。笔者的尝试结论是：运用“技巧口诀化、操练实战化、作业开放化”三大策略，不失为“能让学生学得主动，学得开心”

8、的策略。