2014年广西公务员网络教育培训心理调适与健康人生考试

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1、心理调适与健康人生试卷满分：100一.判断题（每小题2.0分,共20分）1.罗杰斯从自我概念和经验之间的关系提出了心理健康的5个特征。（）A.正确B.错误自己得分：2.02.挫折认知是个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人行为动机不能实现，个人需要不能满足时的情绪体验。（）A.正确B.错误自己得分：2.03.神经症，又称神经官能症或精神神经症，是一组精神障碍的总称，主要表现为持久的心理冲突。（）A.正确B.错误自己得分：2.04.积极心理学提倡用开放和欣赏的眼光看待每个个体，主张发挥个人的优势与美德，使普通人过得更幸福。（）A.正确B.错误自己得分

2、：2.05.恐惧症和强迫症、神经衰弱一样，也属于神经症的一种。（）A.正确B.错误自己得分：2.06.挫折—倒退现象在成人的身上也能观察到。一些人在经历了失败之后，显得缺乏自信，躲躲闪闪，不敢直面，这都是“倒退”的行为表现。（）A.正确B.错误自己得分：2.07.情绪分为原始情绪和二级情绪。（）A.正确B.错误自己得分：2.08.积极情绪可以拓宽人的视野、敞开人的头脑和心灵，使人具有更大的创造性。（）A.正确B.错误自己得分：2.09.“效能政府”要求，不仅仅要办事，还要办好事，以效率为指标，最求“最优投入，最大产出”为目标。（）A.正确B.错误自己得分：2

3、.010.没有挫折情境或事件发生，就不能产生挫折反应。（）A.正确B.错误自己得分：2.0二.单项选择题（每小题2.0分,共40分）1.（）是指对自己应该怎样、将来会怎样、希望自己怎样的认识。A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我自己得分：2.02.神经症性的恐惧症则需要个体引起相当的重视，包括以下三类：广场恐惧症、社交恐惧症、（）。A.急性惊恐障碍B.特定恐惧C.应激障碍D.突发性恐慌自己得分：2.03.（）和我们的道德感有很大的关系，与人的精神面貌密切相关，是精神文明和社会发展必不可少的一部分。A.原始情绪B.初级情绪C.外部情绪D.社会情绪自

4、己得分：2.04.（）指的是公务员所担当的职责以公民的公共权利为基础，同时能够支配公共资源，对整个社会具有广泛的支配力和影响力。A.公共性B.尊荣性C.群众性D.代表性自己得分：2.05.（）不仅仅要求会办事，还要办好事、快办事，以效率为指标，以“最优投入，最大产出”为目标。A.“创新政府”B.“全能政府”C.“效能政府”D.“办事政府”自己得分：2.06.人际关系和谐。一是要有一个相对稳定的、相对广泛的人际交流圈；二是人际交流中要独立思考，保持独立完整的人格，不人云亦云，不盲从；三是（）。A.相互帮助，乐于为他人排忧解难B.互敬互爱，有较强的积极情感关系C

5、.人际交往当中注意宽以待人、积极主动和坦诚D.心智共享，相互理解自己得分：2.07.乐观的人把积极的事件归因于（）的原因。A.内部、持久、普遍深入B.外部、持久、普遍深入C.内部、暂时、特定情境中D.外部、暂时、特定情境中自己得分：2.08.（）是一种重要的“建设机制”，发生于当一个人遭遇失败和挫折时，将无法实现的目标和理想转移到另一更有价值的事业上的现象。A.“升华”B.“幽默”C.“补偿”D.“投射”自己得分：2.09.通过对工作压力机制的分析，可以发现压力对工作绩效和组织效能的影响既有消极作用，也有积极作用，关键在于（）。A.压力是否在我们推测能力范围

6、之内B.压力是否在我们回避能力范围之内C.压力是否在我们应付能力范围之内D.压力是否在我们妥协能力范围之内自己得分：2.010.（）是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的个性特征。A.性格B.气质C.脾气D.个性自己得分：2.011.《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，就是一种（）现象，心理学称之为“酸葡萄效应”。A.自我欺骗B.逃避C.合理化D.反向作用自己得分：2.012.文明执法从广义上讲就是执法文明，是执法依据、执法过程、（）三者文明的统一。A.执法工具B.执法结果C.执法力量D.执法时间自己得分：2.013.消极

7、的反应概括起来有两类，一是内郁的压抑形式，二是外泄的形式。内郁的压抑形式主要表现为（）和幻想。A.愤怒B.反抗C.冷漠D.麻木自己得分：2.014.世界卫生组织对心理健康提出了7条标准：1.智能良好。2.善于协调与控制自己的情感。3.（）。4.人际关系和谐。5.能动地适应和改造现实环境。6.要保证人格的完整和健康。7.心理年龄和生理年龄要适应。A.积极进取的人生观B.具备良好的意志品质C.充分地了解和评估自己D.乐于为他人排忧解难自己得分：2.015.“幻想”是（）的一种，通过臆想来满足自己无法实现的状态。鲁迅在《阿Q正传》里描述的“精神胜利”就属于这种情况

8、。A.“自我欺骗机制”B.“代替机制”C.“攻击机制