异常心理学复习题

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1、《异常心理学》一．判断题1．如果一个社会中的大多数人认为某人的行为异常，该人则可能是精神病患者。（×）精神病俗称精神分裂症，有其自身的诊断标准，并不是社会认为其行为异常，就可断定的2．广场恐怖、社交恐怖是最常见也是最主要的惊恐障碍。（×）惊恐障碍：是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症。这种发作并不局限于任何特定情境，具有不可预测性。惊恐发作作为继发症状，可见于多种不同的精神障碍，如恐惧性神经症、抑郁症等，并应与某些躯体疾病鉴别，如癫痫、心脏病发作、内分泌失调等。3．新型抗忧郁药物主要是抑制神经元回收5—HT从而改变情绪。（√）4．孤独症最主要的临床表现特征是人际的接

2、触交往障碍与言语障碍。（√）孤独症儿童的症状表现：1、人际关系障碍2、沟通障碍。语言沟通障碍，即通常所说语言发育迟缓。非语言沟通障碍，不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定。不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。3、刻板行为。对人、物的固定反应，对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，4、对外界反应异常。反应过弱，他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。反应

3、过强，也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。5．在所有的心理疾患、包括抑郁症之中，厌食症的死亡率最高。（√）厌食症：是一种多见于青少年女性的进食行为异常，特征为故意限制饮食，使体重降至明显低于正常的标准，为此采取过度运动、引吐、导泻等方法以减轻体重。6．头部经常遭受打击的拳击运动员有患老年痴呆的更高的风险。（√）7．评价心理不健康的主要指标来自统计学方面。（√）即以心理健康水平在统计学意义上偏离了大部分人群的水平作为心理不健康的标准。8．广泛性焦虑的患者无明

4、确的焦虑对象和内容。（√）广泛性焦虑：指一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆，及紧张不安为主的焦虑症，并有显著植物神经症状、肌肉紧张，及运动性不安。病人难以忍受又无法解脱，感到痛苦。9．过度自卑的心理特征主要是由遗传因素决定的。（×）自卑并非时时处处都会产生，而是由明显的情景性：一是经历多次失败后怀疑自己能力；二是多次听到对自己的消极评价以后，把别人的消极评价转化为自我否定。10．痴呆是指18岁以后由脑部疾病引起的不可逆的智能慢性减退。（√）11．一个人每天洗手的次数超过了我们一般人就可以认定为异常。（×）心理异常：某个时候或长期没有能力按照社会认可的事宜方式行动，以致于

5、其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。这里需要强调其后果的不适应社会性。12．父母有精神疾患，子女也同样会患精神疾病。（×）遗传对于心理异常的作用通过“易患性”表现出来，而不是确定性。13．强迫症的仪式行为主要用于减轻强迫思维带来的烦恼和痛苦。（√）强迫仪式行为：在日常活动之前，先要做一套有一定程序的动作。14．现代精神病学的奠基人克雷佩林首先对精神疾病进行分类。（√）德国著名的精神病学家EmilKraEpElin(1856-1926)将功能性精神病(Functionalpsychosis)分出两个不同的类别:早发性痴呆(DEmEntiapraEcox,即现今所称的精神

6、分裂症)及躁狂-忧郁性疯狂(Manic-dEprEssivEinsanity,即今日的情感性疾患),沿用至今15．注意缺陷/多动障碍的诊断要点就在于活动过度与注意力易分散。（×）注意缺陷与多动障碍（儿童多动症）：是发生于儿童时期（多在3岁左右），与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂，及活动过度或冲动的一组综合征。症状发生在各种场合（如家里、学校和诊室），男童明显多于女童。【症状标准】1、注意障碍，至少有下列4项：（1）学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；（2）上课很不专心听讲，常东张西望或发呆；（3）做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少

7、做或做错；（4）不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误；（5）丢失或特别不爱惜东西（如常把衣服、书本等弄得很脏很乱）；（6）难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动等；（7）做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事；（8）与他说话时，常常心不在焉，似听非听；（9）在日常活动中常常丢三拉四；2、多动，至少有下列4项：(1)需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去；(2)上课时常小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话；(3)话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答；(4)十分喧闹，不能安静地玩耍；(5)难以