重庆市涪陵区农村留守儿童教育现状及对策

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1、重庆市涪陵区农村留守儿童的教育问题及对策（一）课题的提出与选题意义随着中国改革开放的深入，农村城镇化，使得耕地面积大量所缩减。为了生存，为了谋得将来的发展，大量农民选择了外出务工。外出务工农民在城市生活缺乏经济条件和社会资本，无力承担家庭流动成本和子女教育费用，留守儿童问题随之产生。根据中国国家统计局2007年1月21日公布的《第二次全国农业普查主要数据公布（第一号）》数据显示，截止2006年，中国农村共有5.31亿劳动年龄人口（即16周岁及以上具有劳动能力的人员），其中农民工总量接近1.32亿人。尽管出现了举家流动的走势，但国家统计局农村住户调查推算，20

2、06年举家外出的农民工有2644万人，占当年农民工的20%。2007年全国义务教育阶段农民工子女共有766万人，农村留守儿童1707万人，农村仍然存在数量庞大的留守儿童，所以，目前留守儿童问题是我国一个很严重的问题。它是中国特定历史阶段的必然产物。它既涉及农村留守儿童基本生存的社会问题，又是涉及许多农村留守儿童受义务教育的基本问题。显然，本课题的研究对解决这一问题有很大帮助，理论意义：将有助于实现城乡经济社会的协调发展，也能够促进社会主义新农村建设和“三农”问题的解决，从而加快社会主义和谐社会的进程，加快我国全面实现小康社会也有益于农村普及九年制义务教育的问

3、题。实践意义：通过在涪陵农村地区实地调查研究从留守儿童本人、家庭、学校等多方面来综合探讨考察我国农村地区留守儿童咋爱教育方面存在的问题及影响因素，并提出有建设性建议和意见，以期引起社会和有关学者的关注，未地方政府制定具体政策提供可操作性意见。（二）文献综述留守儿童是在1994年才开始出现的词汇，此后5年的时间里，并未引起太多的关注，2004年以后相关的研究和报道才开始大幅地增长。（1）农村留守儿童的父母研究综合已有研究成果可知，外出打工的农民在他们外出打工时就为孩子找好了监护人，解决了孩子的生活问题，将孩子送入学校，解决了孩子的教育问题。他们认为孩子的教育就

4、是学校的问题，根本不知道家庭教育的重要性。家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用，但留守儿童基本缺失了完整而有效的家庭教育。由于父母不在身边，而造成的亲情缺失，留守儿童生活上缺人管教，学习上无人辅导的“三缺”状态。家庭“断层”现象凸现，亲子间社会纽带作用弱化断裂在整个社会中，儿童通过父母的影响及指导，获得最初的经验、社会知识和行为规范。父母外出务工使得家庭结构发生断层，阻碍留守儿童正常社会化过程。父母的外地生活或多或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着他们努力学习，争取考上大学继而走进城市。当然

5、也有的造成不读书也可选择外出打工挣钱的错误观念。（2）对留守儿童的监护人现有的研究成果知大多监护人都是留守儿童的祖辈，由于是隔代监护，农村老年人文化程度普遍偏低，根本不可能辅导孩子的功课。加之很多老年人都对孩子溺爱，是孩子养成了很多的不良习惯。有少部分的监护人与父母同辈，但是又由于监护人这种特殊的关系不便对孩子进行管束或自己也有孩子要照顾忙不过来。从而，只要留守儿童不出现大的问题，便放任不管。同时，孩子也很难在亲戚家庭中产生归属感，感觉总是寄人篱下，也很容易和亲戚家的孩子产生矛盾。（3）对学校和教师现有的研究知本来学校环境通过环境作用因素，潜移默化地影响学生

6、的政治素质、思想品质、道德情感和行为习惯。但农村学校环境一般都很差，不但在学生的成长中不能够起到积极地作用，反而起消极作用。学校理念文化也存在着一定的偏差。由于我国现阶段教育功利化、被异化现象十分严重，农村中小学教育主管部门围绕着“高考指挥棒”，以升学率、考试分数来评价学生、教师和学校，普遍重智育轻德育。从而，教师几乎都被考试、升学率、分数牵着鼻子走，根本无暇顾及学生其他方面发展更别提对留守儿童更多的关注。甚至对待“纪律散漫”、“家长不管”、学习成绩较差的留守儿童这一特殊群体，往往是在不发生安全事故下放任不管的。另外，据调查，有相当数量的农村中小学教师自身思

7、想政治素质较低，难以但当其在目前形势下学校但当思想政治教育的重任。主要表现在以下几方面:第一,部分教师缺乏爱心。在亲子关系疏远,感情无以寄托的条件下,学校教师往往成为了留守儿童情感依恋的对象。作为一个特殊的群体,其独特的心理、情感、需求和渴望,更需要教师有一颗爱人之心。但是,有相当数量的教师不仅不能成为留守儿童情感依恋的对象,相反,有的对留守儿童冷嘲热讽;有的任意给留守儿童贴标签,主观地算度、处置留守儿童及其未来;有的则相当冷淡,任其自由发展,漠视其成长中出现的问题。第二,相当部分教缺乏理想与信念。教师作为学校思想政治教育的主体,他们有无理想与信念,有何种理

8、想与信念,不仅直影响着教师思想政治教育工作的积极性及