部分农村留守儿童教育现状及对策研究

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1、部分农村留守儿童教育现状及对策研究农村留守儿童是指父母双方或者一方长年外出打工务农，孩子留在农村生活，他们一般与父母一方（多数是母亲），或者爷爷奶奶，有的甚至是亲戚朋友生活在一起，近年来伴随着我国经济的飞速发展，出现了“打工潮”“进城潮”等，很多农村劳动力涌入城市打工，据统计我国义务教育阶段的留守儿童达到6100万，这就意味着全国每5个孩子中就有1个孩子是留守儿童，其中80%的留守儿童由隔代亲人照看，如由爷爷、奶奶、外婆或者外公抚养，剩下的还有部分留守儿童由朋友或者亲戚照顾。关于留守儿童教育问题也日益引起国家相关部门的重视，2016年“两会”期间提出，

2、要在全国范围内开展一次农村留守儿童摸底排查工作，关注农村留守儿童的教育问题。笔者从事小学教师多年，具冇丰富的小学教学经验，熟悉学生的心理,采用问卷调查法、文献查询法及心理访谈法等对农村留守儿童的教育现状进行了研究，总结到目前农村留守儿童教育现状主要存在以下几个方面的问题：一是学习成绩参差不齐。我国现阶段的教育一般可以分为两大类“正规教育”和“非止规教育”，正规教育一般指学校教育，学生在学校接受老师传授的知识，提高口己的知识水平。非正规教育指家庭教育和社会教育等，留守儿童在学校接受正规教育的同时，由于父母长期在外，家庭教育缺失，一些学习自制力比较差的学生

3、，自己不能制定具体的学习目标和学习计划，导致学习成绩不理想。一些定力比较强的学生，自控力比较好,放学后可以独立完成作业，学习成绩比较优异。比如调查中一些学生会说到“上学很没有意思，我考试考好了，爸爸妈妈也不知道，就是打电话给她们说他们也不关心，要不就是简单一句很好。"我认为学习是自己的事,父母打工不容易，我在家里耍好好学习二是心理亚健康，亲了情感缺失。良好的家庭氛围和愉悦的亲子互动,可以对孩子的心理健康发展起着重要的促进作用，然而，农村留守儿童由于缺少父母的关注，没有倾诉的对象，自己的一些真实想法和心理困惑不知道向谁倾诉，长期的压抑导致自闭心理严重，在

4、与人交往中很难打开心扉，有着很强烈的口卑感。三是牛活上缺乏安全保障。在学校教育与家庭教育交接的“灰色”地带，农村留守儿童很容易受到社会上不良因素的影响，对孩子们的成长带来了安全隐患，容易引起安全事故，调查屮发现每年都有农村留守儿童夏季溺水或者冬天滑冰落水等危险事件曝光。对农村留守儿童教育现状调查情况进行分析，结合地方政府提岀的惠及广大农村留守儿童的政策，针对目前的实际提出如下相应的对策：1.学校方面有条件的学校可以开设心理咨询室或者心理健康课程，教师在课后多与孩子交流，无形中帮学生树立正确的人生观、价值观等。学校以小组或者班级为单位，把班上的留守儿童和

5、非留守儿童以同村为依据结成对子，学习上互相帮助，共同进步。要增强师牛之间的交流，丰富学生课余生活,帮助学生养成良好的学习习惯。有条件的学校可以建立寄宿制度，一个老师管理几个学生，学生住在一起可以弥补家庭亲情的缺失，教师对学生予以更多的爱心和关心。同时，学校要提高农村教师业务水平，多组织教师外出学习或者培训，提高教师的文化水平和专业素养，真正成为学生的开导者和带路人。1.家庭方面父母要多加强对孩子的关爱，父母要知道外出务工的目的是为了牛活水平的提高，孩子有了好的生活环境，能够受到更好的教育。平时多与孩子交流，运用正确的方法教育和引导孩子养成一个积极向上、

6、乐观开朗的心态，同时鼓励孩子多与教师、同学交流等。和谐亲子关系的建立，有利于农村留守儿童心理健康发展。现代科技比较发达，家长可以每天都抽出时间和孩子视频聊天，询问学生每天的饮食、心情和学习等，让学牛心里感觉到虽然爸妈不在身边，但是很牵挂他，心里还是暖暖的，充满着正能量。2.社会方面关于农村留守儿童的问题，要加大社会舆论宣传力度，利用网络、报纸等手段建立农村留守儿童信息平台，包括父母信息、学?档案、家庭信息等。定期组织家长和孩子信息交流，如亲子交流、亲子问候、留守儿童问题求助；同时可以选择有爱心，教育子女比较成功的家长向别的家庭介绍教育心得等，并将这些情

7、况进行报道。地方政府组织村里优秀党员、工会或者妇联等建立志愿者服务小组，志愿者可以就近救助留守儿童，及时解决留守儿童遇到的困难。同时政府方面应该出台一系列措施，保护农村留守儿童的合法权益，从根本上提高农村留守儿童的教育水平。