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时间:2019-05-24
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1、以“教”为主的教学设计方案 设计者:张潇潇时 间:2013年06月执教者:吉亚培 课件制作者:吉亚培所教学校班级:某小学三年级(六年制) 一、教材内容本文选自小学三年级语文课本文章《卖火柴的小女孩》,具体内容如下:这篇课文是安徒生的一篇著名童话,它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,讲小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。 二、学生特征分析学生在以前大部分都听过家长讲过这个故事,对故事情节比较熟悉;学生思维活跃,能跟上教师的思路,并用完整的
2、话回答老师的提问;学生学习不具有自觉性,需要教师设计好教学环节,并给予充分的关注和指导; 三、教学内容与学习水平的分析与确定 1.知识点的划分与学习水平的确定课目名称 知识点 学习水平识记理解应用分析综合 卖火柴的小女孩(1)生字和重点词语:围裙、赤脚、冻僵、拢乖巧、兜、哆哆嗦嗦、蜷着腿、橱窗、灵魂 √ √ (2)对故事情节进一步了解认识并且理解 √ (3)能理解课文的含义,正确、流利、有感情地朗读短文 √ 2.学习水平的具体描述 知识点教学目标 描述语句1识记正确读出字音,分析字形,正确拆分,正确编码理解理解字、词
3、的意思2理解了解幻象里的情景及其幻象背后的含义3理解理解小女孩为什么会在大年夜被冻死3.分析教学的重点和难点重点:理解小女孩为什么会在大年夜被冻死四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平多媒体网络资源、工具的形式、来源多媒体网络资源、工具的主要内容使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用方式或教学策略 (1)识记理解自编计算机课件1生字的音、形、意、扩词及认知码编码和重点词语的认识8分钟创设情景教师演示;传递——接受 (2)理解自编计算机课件2课文录音、老师解说15分钟提供资源演示传递——接受 (3)理解 自编计算机课件3课文录音5分钟提供资源示范——模拟五、课堂教学过程结构的设
4、计 结束老师引导学生把握作者的真实思想分析并赏析句子,理解其中含义老师引导学生找出文章中的重要句子和词语合作学习,品读课文组织谈话,引入课题阅读课文,引入新课(通过课件)反馈,讲授新课谈话内容:以前听家长说过这个故事吗老师结合图片,简介这个故事开始六、形成性练习题的设计 知识点 教学目标 题 目 内 容引导或答案(1) 识记读音节输入汉字:Weiqun chijiaodongjiang( ) ( )()long( ) 围裙、赤脚、冻僵、拢(2) 理解小女孩为什么会在大年夜被冻死因为社会制度的不公平,让小女孩体会到这个
5、世界没有活路,只有死了才能摆脱痛苦
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