找准问题 用对方法 缩短提质周期（杨庭江）

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1、找准问题用对方法缩短提质周期学习兴义八中办学思想心得安龙六中杨庭江历届政府领导已切实把教育摆在优先发展的战略地位，以办人民满意的教育为目标。教育行政主管部门更重视抓教育教学质量，将其摆在教育工作中重要的位置，不断深化教育改革，促进教育公平，提高教育教学质量。但安龙的教育教学质量仍然不理想，特别是素质教育综合评价中的重要指标“教学质量”的社会满意度不算高。所以提高教学质量任重而道远，永远在路上。一、教学质量现状一是基础教育中占比例不小的村小，师资力量和办学条件薄弱，是初中乃至高中教学质量提不上去的致命因素，也是教育均衡的的盲点，教育的公平难以实现是不争事实，更无法实现办人民满意的教育；

2、二是初中教育教学质量畸形发展，没有朝预期方向、主导方向提高，而是四面开花、自然发展、没有特色，之前甚至出现师资力量较强的城区中学的教学质量没有乡镇中学好的现象；三是高中阶段处境尴尬、优质生源留不住、曲线发展，初高中优质生源断链，断层发展，教学质量的好坏带有机遇性；四是小升初招生乱，使得部分小学校长和家长盲目择校、追风择校、负重择校，造成不必要的负担和尝到得不偿失的后果；五是教育环境不宽松不和谐，地方政策不灵活不通融，导致学校办学放不开，压力大。二、现状分析对策（一）主客观因素同时造成村小无法提高教学质量。虽然有些现状如教育环境、硬件设施和师资力量的悬殊导致教学质量低是必须面对的现实，

3、无法解决外，但也有一些是人为造成的、政策变化造成的、思路造成的，如校点布局前后变化的调整、教师流动的频繁和流向是造成村小教学质量不高的根本原因。“两基”验收时，为了解决就近入学，村小如雨后春笋，几乎是一村一校，甚至一村两校，分散如麻雀窝，戏称“麻雀学校”，师资力量薄弱，有代课教师和复式教学现象。普及之后，开始向质量提升转变，首先解决散而小问题、解决紧缺教师问题。集中优势教学资源，撤并、整合集中办学是有效方式和手段。村小规模极小的停办，有的从完小转为教学点。教师又开始流向中心小学或城郊，在达到集中优势资源、促进教育均衡的目同时，又一次造成村小教师紧缺，教学质量无法提高，甚至出现下滑现象

4、，单科平均分为“个位数”也是屡见不鲜。教师的紧缺、单一，就学科成绩都抓不好，更不要说学生全面发展。有条件的家庭把孩子送到较远资源较好的学校就读，效果自然好得多。而相当一部分家庭因经济等原因只能留在师资力量薄弱、硬件设施匮乏的村小就近入学，其结果很难达到“人民满意的教育”这个目标。（二）规划的科学性和机制的有效性造成初中教学质量不高，教育特色不明显。这里所说的规划不是初中校点布局规划，而是办学规模大小、师资力量调配、特色定位精准、政策倾斜力度和政府投入多少等方面；机制即管理机制，指的是制度建设的完整、教师发展的平台、评价机制的有效性等。教学质量的提升是一个漫长的过程，是一个循序渐进的过

5、程，质量的根本主要在基础，必须打牢基础，就如长跑，前阶段把握不好，后阶段无法完成冲刺。1、涉及面较大的小学基础较差，这样的生源质量向初中过度让初中部难以出成绩。且小升初优质生源没有很好地衔接，出现区域内没有很好教育资源而强行吸收优质生源，导致优质生源不能高进优出，高度不高的现象，应该正确引导家庭经济和生源基础都好的学生有更好的归宿和发展。2、教师发展的平台不大、机会不多，教师发展的目标不明、动力不足。教师这特殊职业决定教师必须终生学习，不断充电，补充新鲜血液，不断更新知识。可是没有专门的县级培训机构和专门的教师培训队伍来完成这项专门的培训工作。在教师的自身发展上很少有交流平台，相当一

6、部分教师原地踏步，教了十年书，其经验和成绩只能拿第一年的乘以十年。再说教师外出学习的机会更少，有百分之六十的教师到退休都没有外出学习一次，在教学方法改进、业务水平提升、知识结构更新上自然跟不上需要，谈何提高教学质量呢？方法创新、特色发展更难实现。没有专门的培训机构引领和带动专业发展更是教师发展的一大缺失，自然没有源源不断的工作动力和热情，谈何讲台上的激情，哪来的教学质量的提升呢？所以今年实施的送课下乡、统一教学进度、统一月考、统一评价算是一个有效提高教师业务、提高教学质量的方法，应该纵深推进。3、办学定位不精准，顺其自然，没有重点打造，教育教学质量亮点没有得到凸显。各校对自己的办学定

7、位不准，千校一面，顺其自然发展，难以提炼出特色。在此之前没有重点打造优质生源学校，四面开花，家长很难评判和选择优质学校，甚至城区家长将学生送到乡镇就读初中。当然，由于政策原因，公校和私校在服务功能、时间和空间上存在一定的差距和灵活性，使得部分家长为孩子选择学校时是在为方便“自己”择校，而不是为孩子读书择校。现安龙教育园区办学已经初见成效，而乡镇在师资、设施设备、办学规模等方面无形中受到一定的影响和限制，应该打造小而精的特色，朝着定位好的目标反复研究和发展。