《伟大的开端》教学设计1

《《伟大的开端》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第13课伟大的开端【教学目标】知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。过程与方法：根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动

2、，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。【教学重点难点】重点：初步理解“五四精神”和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。难点：初步理解“五四精神”，认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。【板书设计】根

3、据学生展示进程，由教师在黑板上逐一写出或当堂打到投影上。一、五四风雷1．巴黎和会拒绝中国的合法提案将德国在山东的一切利益转给日本2．运动爆发前期：主力（学生），主要形式（罢课、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罢工、商人罢市、学生罢课）3．结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在和约上签字4．历史意义：标志着中国新民主主义革命的开端，具有划时代的意义二、中国共产党的诞生1．中国共产党诞生的时机成熟马克思主义的传入与宣传――共产主义小组的建立2．中国共产党诞生的标志：中国共产党第一次全国代表大会的召开3．历史意义：开天辟地的大事；给中国带

4、来了光明的前途；从此中国革命的面目焕然一新三、工人运动的高潮是中国共产党成立后中国革命出现新面貌的重要表现之一。【教学过程】1．主持人开场白，宣布第１３课学习展示活动开始。2．请历史教师发表祝辞。3．宣读展示活动的评委及注意事项。(1)采用小组竞赛评分制。(2)竞赛分小组专题学习汇报（１５分）、小组历史故事讲述（１５分）、小组质疑能力表现（１５分）、自由竞答（２０分）、现场影评（２０分）、畅谈五四精神（１５分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵

5、价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。(3)每一项取评委的平均分。4．展示竞赛活动过程。（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）(1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍；第一小组，介绍旧民主主义革命历史发展的线索；第二小组，介绍五四运动发生、发展的有关情况；第三小组，介绍中国共产党的诞生及历史意义；第四小组，中国共产党与近代中国其他政党的不同之处；第五小组，简单介绍中国工人运动第一次高潮。(2)各小组派一名代表讲述历史故事。(3)各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑

6、。(4)根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。(5)播放影片《开天辟地》，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。(6)各小组推选一名同学谈五四精神。5．评委公布各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者３人，进行物质奖励或精神鼓励。6．学生代表总结本课题线索，谈学习感受。7．教师总结性发言。【作业】课外阅读反映五四运动或中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐。通过预习，整理出下一课的基本线索。