安徽池州青阳贺桃红自我诊断表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、敬业、好学，爱生如子，从善如流；2、与同伴相处和谐，善于取长补短；3、主持过省级课题，有教研经历和经验；4、给孩子树立榜样，既要做一名好老师，也要做一个好妈妈，一个优秀的妈妈。1、教学任务重，家务琐事多，学习时间有限，精力不足。2、缺乏恒心，大部头的教育专著老是“啃不完”，因此，理论基础不厚实。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校领导重视教育教学工作，学校教研氛围浓，教研制度比较完善；2、学校有精于业务、热情助人的同事，可以向同伴

2、学习。1、参与学习的机会少，得不到专家的专业引领；2、同事之间因工作繁忙，平时没有时间交流。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、确立目标，认真研修，由经验型教师向教研型教师转变，由“经师”向“人师”过渡。2、活到老，学到老，树立终身学习的意识。时间紧，任务重。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、藉此国培机会，利用晚上及节假日时间，认真学习，积极参与，不断进步。2、走出小我，多看看外面的世界，多向外面的同伴学习。3、让自己教得轻松，学生学得快乐，做一位“有思想的、幸福的”老师。1、学习时间有限：“时间如海绵里的水，是

3、挤出来的。”2、学习精力不足：给学生减负，给自己减负，培养学生的自主学习能力和自我管理的意识。3、缺乏恒心：向同伴学习，向专家看齐，“不想当将军的士兵不是好士兵”。