贺海芳个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育事业，爱每一个学生;2、善于专研教参、课本，围绕目标设计问题，问题设计有层次，层层推进，逐渐剖开；3、容易亲近学生，理解他们真实的想法，更好的调整自己的教学方法；4、能够抓住开放性话题培养学生逻辑思维能力；5、挖掘数学自身的魅力，吸引学生的课堂专注力；6、重视数学课堂中动手实践，以加深学生的认识和理解，提高学生的学习兴趣。1、对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法。2、脾气急躁，对学生没有足够的耐心，尤其是对

2、差生的帮助和辅导有待加强。3、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、每次外出学习，专心听讲。2、虚心求教，积极参与相关的教学研讨活动。3、能熟练应用多媒体，给自己的课堂增添几分生动性。4、认真备课听讲，吸取别人的经验。需要博览群书，以专业书籍为主，兼顾其他一些跨学科、跨专业的书籍，加强自己的专业素养，不断提高自己的文化底蕴。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.结合新课程理念制定一套适合自己的教学计划，并坚决执行。2.常作示范课，接受他人

3、的建议，改进自己的教学方法。1.一定要做到耐心，认认真真辅导每一个学生，戒骄戒躁。2.学会与学生相处，让学生愿意接纳我和数学。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学修。2、学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特。2、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。