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时间:2019-05-21
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1、〈〈陋室铭〉〉导学纲学习目标1.积累文言字词、识记文学常识。2.朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3.理解托物言志的写法及本文的主旨。“铭”文的特点:课文是一篇“铭”文,铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻,对偶,排比,文句精美,句式整齐,讲究押韵,是典型的骈文。本文除末尾句外,其余各句都押韵(文中押韵的字是:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭),读来朗朗上口,极富音韵美。托物言志写法:托物言志,“托”借、假托的
2、意思,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,即借物言志,借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来,而是通过对居室的情景的描绘体现出来,借“陋室”扬“德馨”,这是托物言志的写法。预习(一)通读课文,积累文学常识,掌握生字词(学习方法:参考课下注释,查阅有关工具书)1.了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。2.查字典,积累生字词,注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3.熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。交流展示(二)
3、读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容(学习方法:对照课下注释,参考资料与已学过的知识,先自学然后师友交流)4.写出下列加点实词的含义:有仙则名( )斯是陋室( ) 惟吾德馨( )有鸿儒( ) 可以调素琴()无丝竹之乱耳()案牍之劳形( )()5.指出下列句子中“之”字的用法:无丝竹之乱耳,案牍之劳形。 何陋之有? 6.这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。文中押韵的字是:韵脚是:7.翻译句子:(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)苔痕上阶绿,草色
4、入帘青。(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(5)孔子曰:“何陋之有?”(三)读懂课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法(学法:多读几遍课文,然后标画之后讨论,最后集体交流)8.本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“”,隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“”一句统领全篇。下文则用“”写室外环境之幽雅;用“”写室中人交往之雅;用“”写室中事的情趣之雅。结尾再用“”予以强调,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。9.用课文原句填空:(1)全文处处
5、紧扣一句来写,最后画龙点睛的句子是:。(2)写景色之雅的句子是:。写交往之雅的句子是:。写情趣之雅的句子是:。这些是实写,虚写的句子是:。(3)有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是:(4)作者认为陋室不陋的原因是:。10.本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”?最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”?引用“孔子云”有何作用?11.文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写?请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗?这是一种的写法。12.文中点明主旨的句子是:“”,联系
6、全文可看出作者借“”赞扬“”(各填一个词语),这里运用了什么写法?(四)拓展训练15、以《教室赞》为题,仿写文章托物言志、反向立意的写作方法。列出写作提纲:
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