陋室铭导学纲

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1、〈〈陋室铭〉〉导学纲学习目标1.积累文言字词、识记文学常识。2.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3.理解托物言志的写法及本文的主旨。“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。托物言志写法：托物言志，“托”借、假托的

2、意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。预习（一）通读课文，积累文学常识，掌握生字词（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）1.了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。2.查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3.熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。交流展示（二）

3、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容（学习方法：对照课下注释，参考资料与已学过的知识，先自学然后师友交流）４.写出下列加点实词的含义：有仙则名（　）斯是陋室（　　　）　惟吾德馨（　　）有鸿儒（　　　）　可以调素琴（）无丝竹之乱耳（）案牍之劳形（　）（）５.指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　６.这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是：韵脚是：７.翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色

4、入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子曰：“何陋之有？”（三）读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法（学法：多读几遍课文，然后标画之后讨论，最后集体交流）8.本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“”一句统领全篇。下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的情趣之雅。结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。9.用课文原句填空：（1）全文处处

5、紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是：。（2）写景色之雅的句子是：。写交往之雅的句子是：。写情趣之雅的句子是：。这些是实写，虚写的句子是：。（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：（4）作者认为陋室不陋的原因是：。10.本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？11.文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？这是一种的写法。12.文中点明主旨的句子是：“”，联系

6、全文可看出作者借“”赞扬“”（各填一个词语），这里运用了什么写法？（四）拓展训练15、以《教室赞》为题，仿写文章托物言志、反向立意的写作方法。列出写作提纲：