《陋室铭》导学单

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1、《陋室铭》导学单（含小测）授课者：曹步中学余亚带学习目标：1、掌握文言词汇，翻译全文。2、了解“铭”的特点，学习本文托物言志的写法。3、理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。学习重点：1、掌握文言词汇，能够通译全文。2、了解本文托物言志的写法。学习难点：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。课堂导学：一、了解作者、写作背景。二、诵读：（范读、齐读、分组读、齐读、点评）1、听录音：要求①在文章上标注生字的字音以及句子的停顿；②找出押韵的字和押韵的规律；③感受文章“铭”这种体裁的特点。2

2、、解决生字词：①生字词一个读两遍；②特别提醒：容易读错的字“吾”是第二声，不是第三声；③在桌面空写生字。3、找出押韵的字和押韵的规律。（1）押韵的字：（2）押韵的规律：4、全班齐读。5、分组朗诵比赛。6、点评。7、全班齐读。（要求：读准节奏、读出感情、读出韵味。）三、小组合作探究：（一）借助课下注释，解决重点词，翻译课文。（3分钟）★要求：（1）结合课下注释，互相讨论，翻译文章。小组长要分配好组员的任务，学习有困难的同学要落实一帮一的任务。（2）小组讨论、解决、质疑，可以借助老师的力量。（3）讨论后，把不懂得字词句提出，全班解决。（要求做简单的笔记。）1、重点字词名：灵：斯：惟：馨：上：入：鸿

3、儒：白丁：素：乱：案牍：劳：劳形：2、词类活用（1）山不在高，有仙则名。名：（2）苔痕上阶绿上：（3）无案犊之劳形劳：3、宾语前置句：孔子云：何陋之有？34、翻译句子5、你不懂的词语和句子：词语：句子：（二）探究问题，深入理解文章内容。（3分钟）1、《陋室铭》中哪句话能够统领全文？2、文中是如何围绕“德馨”来写？3、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？4、作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？5、文中引用孔子的话有什么作用？6、通过这篇文章的理解，你觉得刘禹锡是怎样一个人？★要求：1、小组讨论、解决、质疑。2、展示讨论的成果。（展示成果、互相纠正、互相点评）3、质疑。（你

4、还有哪些地方不懂的，请提出来，大家解决。）四、“托物言志”手法的学以致用。大家在曹步中学读了一年多，对学校再熟悉不过，总觉得不如别的学校漂亮，不管什么事物，很难有什么感觉。突然有一天，老师对你特别好，你很感动，一下子，觉得曹步中学特别美，景美、人美，一切都令你心情舒畅。你忍不住把这一切写下来。如果用一句话来表达你这时的心情，你该怎样说？五、问题质疑：六、归纳文章内容，让学过的零散知识形成一个整体。七、背诵（2分钟）1、背诵提示：在背诵的过程中要注意句子的节奏、感情的融入，只有注意朗诵的技巧，才能增强语言的感染力。2、方法：（1）根据上面归纳的“板书”来背诵课文。（2）运用“回译法”背诵课文。（

5、具体操作：根据屏幕出现的译文，根据译文来背诵课文。）3八、反馈检测：（一）比较下列加点词的含义（14分，每个1分）（1）无案牍之劳形：喜形于色：（2）可以调素琴：调兵遣将：（3）无丝竹之乱耳：行拂乱其所为：（4）惟吾德馨：惟妙惟肖：（5）有仙则名：名不虚传：（6）谈笑有鸿儒：鸿篇巨制：（7）斯是陋室：斯文扫地：（二）翻译句子（8分，每句2分）1、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上阶绿，草色入帘青3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4、孔子云：“何陋之有？（三）填空（11分，每空1分）1、作者通过描写自己的“陋室”，表明了自己的愿望和的生活情趣。这篇文章采用了的写法。2、点明全文主旨的句子是3、描写“陋室”

6、恬静、雅致环境的句子是：4、描写室中往来人物不俗的句子是_______________________5、描写陋室主人生活情趣高雅的句子是_______________________6、用古贤自况的句子是：7、《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：8、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：（四）问答题（10分）1、文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？（2分）答：2、作者是从哪几方面描写陋室的？（3分）答：3、作者为什么认为他的陋室不陋？（2分）答：4、有人认为本文反映出了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分）答：

7、（五）仿写《陋室铭》（可选做）（10分）3