过新年 教学设计

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1、过新年教学设计岔路河镇中心校李秀荣一、教材分析《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。二、教学目标：1、认知目标：学习歌曲,《过新年》能用欢快，热烈的声音表现过年是热烈情景。2、能力目标：通过同学合作学习用打击乐，为歌曲伴奏，感知乐器的音色及其表现歌曲欢快热烈情绪的作用，增进对民族打击乐的兴趣。了解秧歌舞的基本舞步，培养学生的身体协调性，培养学生的创新能力，

2、合作能力。3、情感目标：通过演唱歌曲，演奏这两种乐器，让学生感受过年的欢快和喜悦。三、教学重点、难点：1、重点：引导学生用欢快活泼的情绪和民族打击乐表现和感悟歌曲过年的热闹情景。2、难点：歌曲中，鞭炮声声锣鼓想，咚锵咚咚锵。唱歌跳舞多欢畅，咚锵咚咚锵，这两句的演唱。还有打击乐的伴奏。四、教具准备：电子琴、锣、鼓、贺卡、多媒体课件。教学过程一、组织教学：师生问好二、基础训练：唱音阶（科尔文手势）三、复习歌曲《小拜年》四、新歌教学：1．导入，观看大屏幕幻灯片，通过观看大屏幕同学们想到了什么？同学们：过新年。师：你新欢过

3、年吗？为什么？生：答。师：看同学们那高兴劲是不是已经迫不及待的想过年了？那就让我们一起提前感受过年时那热闹的场面好吗？2.出示课题：接下来我们学习过新年这首歌曲3.听音乐：听完这首歌曲你的心情如何？4.再听音乐：请同学们竖起你们的小耳朵，听一听歌曲里面都唱了些什么？5.那就让我们一起来读一遍歌词，看一看歌曲里唱了哪些内容，请同学们伸出你们的小手边拍节奏边读歌词，看老师示范一下。6.下面再请同学们听一遍音乐认真观察书，找出相同的乐句好吗？7.同学们回答。鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚锵。唱歌跳舞多欢唱，咚锵咚咚锵。8.教师

4、在琴上弹这两句。进行难点处理。9从头教唱两遍注意强调休止符。并进行歌曲处理，提示学生演唱时的情绪，要体现出过年时的喜悦心情，和演唱时的气息运用。声音位置的处理等。10.师生随琴接龙唱两遍。11.随伴奏音乐唱一遍（注意强调情绪）后，找同学到前台表演唱，下边的同学给予评价，说出优缺点，唱的好的同学给奖励教师事先准备好的演唱小歌星贺卡。鼓励学生。12.不知道同学们是否听出歌曲里面除了歌声还有什么声音。13.出示节奏,鼓XX

5、OO

6、

7、锣OO

8、XX

9、

10、强调在有鼓和锣的地方加上节奏，同学们用小手当鼓棒，用桌面当鼓。分两大组交替

11、进行。然后用实物找同学随音乐演唱并加上打击乐。14.律动：过年时在大街小巷都能看到很多人在扭秧歌来庆祝他们喜悦的心情，那么今天老师也带来了一小段秧歌舞，你们想看吗？15教师表演一小段秧歌。16.今天我们就来学习秧歌舞的基本步十字步。17.发绸带，教学生跳秧歌舞的基本舞步。18.最后随着带有烟花背景音乐的视频同学一起唱起来，敲起来，舞起来，感受过年时的喜悦气氛。五、小结同学们，今天老师和你们一起共度一个欢乐年，希望你们能够把新年的所有欢乐和祝福都送给身边的每一个人，好吗？宣布下课。《过新年》教学设计岔路河镇中心小学李

12、秀荣一、组织教学：师生问好二、基础训练：唱音阶（科尔文手势）三、复习歌曲《小拜年》四、新歌教学：1．导入，观看大屏幕幻灯片，通过观看大屏幕同学们想到了什么？同学们：过新年。师：你新欢过年吗？为什么？生：答。师：看同学们那高兴劲是不是已经迫不及待的想过年了？那就让我们一起提前感受过年时那热闹的场面好吗？2.出示课题：接下来我们学习过新年这首歌曲3.听音乐：听完这首歌曲你的心情如何？4.再听音乐：请同学们竖起你们的小耳朵，听一听歌曲里面都唱了些什么？5.那就让我们一起来读一遍歌词，看一看歌曲里唱了哪些内容，请同学们伸出

13、你们的小手边拍边读歌词，看老师示范一下。6.下面再请同学们听一遍音乐认真观察书，找出相同的乐句好吗？7.同学们回答。8.教师弹这两句。9从头教唱两遍注意强调休止符。10.接龙唱两遍。11.随伴奏音乐唱一遍（注意强调情绪）12.不知道同学们是否听出歌曲里面除了歌声还有什么声音。13.出示节奏,鼓XX

14、OO

15、

16、锣OO

17、XX

18、

19、强调在有鼓和叉的地方加上节奏，两边交换进行。14.律动：过年时在大街小巷都能看到很多人在扭秧歌来庆祝他们喜悦的心情，那么今天老师也带来了一小段秧歌舞，你们想看吗？15.今天我们就来学习秧歌舞的基本

20、步十字步。16.发绸带，最后随音乐跳。五、小结同学们，今天老师和你们一起共度一个欢乐年，希望你们能够把新年的所有欢乐和祝福都送给身边的每一个人，好吗？宣布下课。《过新年》说课及反思岔路河镇中心小学李秀荣大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐第三册《过新年》。现在就把我是怎样设计这堂课的和大家谈谈。一、教材分析《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞