耳朵上的绿星星教学案例

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1、《耳朵上的绿星星》教学案例　　教学目标：　　1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。　　3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。　　教学重点：　　1、识写生字。　　2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。　　教学准备：　　教师：教学挂图，生字词卡片。　　教学过程：　　一、引课　　1、师借助挂图讲故事。（直

2、到“没有比这更美的了。”）　　2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。　　3、书题，读题，正音。ěrduoshanglǜxīngxing（轻声）　　4、耳朵上绿星星　　二、初读课文，了解大意。　　1、生自读课文。要求；　　★读准字音，碰到不熟的字多读几遍。　　★一边读一边标出自然段。　　2、检查自读情况，齐读，师及时评价。　　3、读完课文，你喜欢谁？　　4、摘果子游戏。　　三、质疑深情　　1、学习课文1——5段。　　☆指导读　　☆体会角色情感，并勾画

3、角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）　　☆分组读，指名读。　　☆分角色戴头饰表演体会。　　☆学完这部分，你觉得她是一只（）的小松鼠。（板书善良）　　2、指导读第6段。　　3、学习课文7——9段。　　●借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。　　●生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。　　●那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。　　●体会萤火虫的话。　　4、你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？　　5、延伸　　如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢吗？　　如果小松鼠带上红玫瑰做的

4、胸花，是不是很美？你喜欢吗？