中班语言案例分析《耳朵上的绿星星》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班语言案例分析《耳朵上的绿星星》　　活动背景：　　《耳朵上的绿星》是一篇充满温情、美丽又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，引起情感上的共鸣。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值.体现了活动的多元和整合。　　下面我来谈谈对本次活动的些许体会。　　一、放飞想象

2、的翅膀。　　一篇动人的童话，总能激起幼儿无尽的想象......　　耳朵上怎么会有绿星星呢?听听孩子的回答吧——　　“那是一片绿色的树叶。”　　“那是一根绿色的小草”　　“我知道，它的耳朵上戴了一枚绿色的发夹。”　　“它戴了绿色的会发光的耳环。”　　“天上有一颗绿色的小星星喜欢小兔，下来和它做朋友。”　　......为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位

3、后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　评析：孩子在无穷童话的世界里，放飞着想象的翅膀，时而飞到小兔身边，时而又飞向天空，时而......我不禁感叹孩子的想象力怎会如此丰富。　　二、播撒环保的种子。　　一篇动人的童话，总能给予孩子更多的知识，总能激起幼儿的联想......　　小兔想摘小草采小花，小草小花会怎么说呢?听!　　“小草小花会哭。”　　“小草小花会喊疼。”　　在孩子的眼里，小草小花是有生命有灵性的，它们和人一样，会哭、会觉得疼。　　你猜小兔会采小草小花吗?　　“不会，小兔知道小草小花会疼的。”　　“不会，如果采了小草小花，那么地球上就少了绿色

4、，少了鲜花，地球会不再清凉，地球也不再美丽。”　　“不会，因为我们都应该保护我们的环境。”　　......　　评析：原来，环保的种子已经在孩子的心中撒播，一个美丽的童话故事，将环保的种子播向了更多的孩子，也拨洒给了我，一个成人——一个孩子的老师!三、感悟感恩的温情。　　一篇动人的童话，总能起到怡情的作用，有一股感恩的温情正在流淌......　　小兔不采小草小花，小草小花会怎么做呢?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

5、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“对小小兔说‘谢谢’!”　　“小草会长得更绿，小花会开得更美。”　　那除了小草小花会感谢小兔，还会有谁会感谢它呢?　　“小狗会谢谢它。”　　“喜欢小草小花的蝴蝶会感谢它。”　　“森林里所有的小动物都谢谢它。”　　“我们小朋友也要谢谢它。”　　......　　小兔没用小草小花打扮自己，它去参加晚会不漂亮，怎么办?谁来帮帮它?　　“它可以去百货商店买一支口红。”　　“梅花鹿姐姐会把它的花衣裳借给它。”　　“我把妈妈的项链借给它。”　　“我为它做一条

6、漂亮的裙子。”　　......　　评析：一股感恩的温情正在流淌，动物与植物间的，动物与动物间的，小朋友与植物之间的，小朋友与动物之间的......知恩、感恩!为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　反思：为了参加晚会而想把自己打扮漂亮的小兔子，为了感谢小兔不摘草、不采花而

7、去打扮小兔的萤火虫，还有会说话、会感觉疼的小草与小花，这一切都深深地吸引着孩子。活动中幼儿思维活泼，既有大胆的猜测和想象，又有关于环保知识精彩的回答，还有爱护小动物、爱护植物的感恩教育。通过活动，使幼儿理解故事含义，极大的调动了孩子们参与活动的积极性。不足的地方，在利用材料表演时角色分配上有争抢，在今后教学中可以给幼儿分组后再进行表演，也可以利用课余时间在表演区反复进行。为了充分发挥“教学点数字教