给予是快乐的，学生导学案

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1、导学案（学生）课题24、给予是快乐的主备人曹冬梅使用人审核曹冬梅年级4年级课型略读课文课时1时间学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。学习重难点1、从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。2、体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。知识链接圣诞节又称耶诞节，西方传统节日，在每年12月25日。圣诞节送礼物已经接近成为一个全球通行的习惯了。导学过程【

2、自主学习我能行】1、把课文读通顺，读准字音。2、联系课文理解“给予”的意思。3、了解课文的主要内容。想想课文主要讲了一件什么事？讲述了在()前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的()，在短暂的相处中，()的言行强烈地震撼了()心灵，使他深深体会到()。【合作探究我快乐】1、读2-6自然段：第一次是怎样的误解？2、男孩的哪些语言、动作、神态引起了保罗的误解？用笔勾画出来，和同桌交流。3、读9-11自然段：第二次是怎样的误解？4、从哪些句子可以看出来？用“△”勾画男孩的动作，用“——”勾画男孩的话语，把你从中的体会写进批注中。5

3、、保罗的眼睛为什么湿润了？6、这会是一个怎样的圣诞节夜晚呢？【精彩展示我最棒】请你想象一下，这样一个夜晚，保罗、小男孩、小弟弟各自难忘的是什么？假如你是保罗，今晚回到家你会跟自己的哥哥说些什么？假如你是小男孩或者小弟弟，你回家会跟爸爸妈妈说些什么？或者，兄弟俩之间谈起今晚的事情时你会说些什么？请你选择一个人物，给大家两分钟，把你此刻最想说的一两句话写下来：作业　课堂收获知识（能力）收获：