都市精灵（学生用）

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1、扬中市第一中学八年级语文导学案课题：都市精灵主备人：蒋云英课型：新授审核人：审批人：班级姓名【学习目标】1．理清作者的思路，明确对比手法的巧妙运用。2．体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法，从而明确作者在人与自然关系上的情感变化与理性思考。【学习重、难点】1.体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的写作手法。2.树立人与自然和谐相处的观念。【学法指导】《都市精灵》是一篇随笔。在诵读的基础上，首先引导学生理清课文的思路。再次阅读，师生合作明确作者提出的观点，抓住本文的关键词句理解作者运用在记叙的基础上发表议论的写作手法，从而体会人与自然必须友好相处的主旨。【学习时数】两课时【学习过

2、程】第一课时一、预习导学。1.字音互填并在横线上补充你认为重要的字词。栖（）息   嬉戏（）       围剿（）  荒dàn（ ）退避三舍（）老鸹()        shuò()大    觅食（）  抿（）  肆（）无忌惮 （） 2.查字典明确“精灵”一词的含义，读课文想一想本文题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些这类精灵？作者对他们有着怎样的情感？3．找出文章中表明作者观点的句子，反复诵读，体会其内涵并写下自己的理解和感悟。4.在文章中找出你认为对精灵描写最精彩的一处，加以赏析。例：[精彩之处]：它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带

3、来了一派生机和欢快。[赏析]：“跳来跳去”“飞来飞去”，“叫来叫去”写出了鸟的多和快乐，连续使用三个句式一致的短句，能充分表现人和鸟的和谐相处。[精彩之处]：[赏析]：4学校网址:http://www.jsyzyz.com/扬中市第一中学八年级语文导学案5．初读课文以后，请你提出一个有价值的问题。（课本和教学案上的除外）教师评价日期二、课堂助学1．导入。2.出示学习目标。3.展示自主学习的成果。4．阅读课文，整体感知。（1）读课文想一想本文题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些精灵？文中写到的这些精灵分属于哪些城市？（2）说明下列词语概括的具体内容a.行宫的“一景”“一宝”b.北京

4、“一景”c.城市的“一种标志和象征”d.昆明人的“一大骄傲”e.旧金山的“传统节目和一大享受”f.城市的“一个不错的衡量标准”g.一个“漂亮而荒诞的（3）课堂活动：作者提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。请你再读课文，然后以其中的一种小动物的口吻说一说“都市精灵”能给城市生活带来哪些好处呢？5．精读课文，把握情感。（1）请找出文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子。（2）引导学生发现作者感情的变化：喜爱——悲伤——难过——惋惜——羡慕——佩服6．释疑解难7．小结三、课堂巩固阅读下面语段，完成文后题目

5、。世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，

6、嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。 从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 1．用“

7、”将第一段划分为两层，并说

8、出划分的依据。 ______________________________________________________________________4学校网址:http://www.jsyzyz.com/扬中市第一中学八年级语文导学案2．给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（    ） A．升、飞、抿、钻、弹    B．腾、飞、抿、钻、射 C．升、滑、拢、射、钻    D．腾、滑、抿、射、钻 3．请你就文中画直线的句子