行进间双手胸前传球教学设计

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1、第4页共4页行进间双手胸前传接球教学设计时间：二〇一五年九月十三日年级：2016级班授课者：马泽平一、指导思想《体育与健康课程标准》的核心是“以人为本”，“健康第一”为指导，承认学生的个体差异性，淡化传统的过多说教；教学过程中体现出“我成长，我快乐”的身心感悟。并在此基础上让学生学会合作学习和探究学习，培养团队意识和竞技意识，为他们终身体育思想打下基础。二、教材分析篮球行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基础内容，也是篮球技术中最基本的技术动作。经常锻炼可提高学生的灵敏、协调及应变能力，在不断奔跑跳跃中又发展了速度、弹跳、耐力等素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品

2、质。本次课是八年级上册篮球教学单元计划六次课中的第二次课。第一次课学习了原地双手胸前传接球的动作技术要领，本节课注重传授行进间双手胸前传接球的技术。特点是在移动中完成球的的传接任务，这是比赛中常用的方法，也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容，。三、学情分析本课的授课对象是初二年及的学生。学生有较强的运动需求，教学比赛欲望强，认知、理解、分析、判断能力发展较成熟，能接受新事物，具有勇敢、顽强、拼搏等优良品质。但是学生篮球基础太差，教学是个挑战。四、教学目标1、知识目标：初步掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领和指导，练习方法。2、技能目标：60%以上的学生能够在慢跑的情况下初步

3、掌握技术。3、情感目标：通过同学之间的小组练习，让学生学会合作，拼搏进取，培养学生的竞争意识和享受篮球带来的乐趣。教学重难点重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术；难点：上下肢的协调配合及传球的准确性；五、教学过程课的部分负荷课的内容教师组织与教法学生学法与要求次分动力开场11分钟1、体育委员集合2、清人数3、宣布内容提出要求4、安排见习组织：口令+手势入场由体育委员与老师共同完成。★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：快、静、齐。第4页共4页准备部分随机5至8分钟1、沿篮球场慢跑运球成同心圆2、熟悉球性练习。3、

4、复习原地双手胸前传接球。组织：如图（1-2）1、教师口哨指挥2、老师圆点领做。3、1-3报数成4、传球比赛1.俩路纵队（男外女内）运球前行成同心圆。2.随音乐自由随性发挥，球性好的可学老师动作。3.传球竞赛要快，要有拼劲，相信同伴4.要求：激情充满活力，球掉了立马捡回到位。要有拼劲，相信同伴随机25分---28分行进间双手胸前接传球正确技术教学：一、正面跨步接球迈步传球练习二、侧滑步传接球练习三、侧身跑传接球练习四、游戏：传球接力一、组织：如下图（1或2）教法：1、分组，领取小卡2、教师做提示分组巡回视察。3、小组展示。4、出示大卡，布置学习任务。5、解答学生提问二、组织：如下

5、图（3）教法：1、给出大卡（练习图解）2、提出要求及注意事项。3、比试谁组又快又有秩序。4、纠正三、组织：如图（3）教法同上组织：男女分组学法：1、以小组为单位拿出小卡图解探究式学习。（看听想做结合）。2、看哪一小组最先悟出动作结构3、三人组练习（分工）4、10人组练习（探究）5、质疑。要求：认真想，探讨积极。1、在组长的带领下合作学习，对图解做出领会。2、两人组练习。3、质疑(交流）学法：同上要求：把握好前伸量，合理预判好位。看谁组传球快，稳，失误少。第4页共4页基本部分练习图1练习图2练习图3结束结束部分1次2分钟1、集合2、放松3、表扬4、收器材口哨响起，学生集合课堂评价

6、表扬和激励获胜者放松心情，轻松自燃★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀第4页共4页课后反思及强度分析教学反思：练习密度50%左右；练习强度1.4左右；