六（下）第1单元备课

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　　年　月　日教学内容培养良好的学习习惯（十二）共几课时共1课时第1课时课型新授      第几课时教学目标1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重难点教学重点：1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的    道理。教学难点：　　通

2、过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学资源教材开发：将课文中的插图放大，以引导学生仔细观察，了解怎样“读万卷书，行万里路”以及如何“在实践中学会运用”。相关材料：   课前可以参观一下闭路电视；课前出好班级的黑板板；收集在实践中运用语文的事例并在课堂上交流。学生经验：有的学生已经游览或参观过一些地方，课上可以让他们说说自己收获，以及对学习语文的帮助。预习设计1．回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。2．回忆自己参加过的语文综合实践活动。35学程预设导学策略调整与反思

3、第一板块：谈话导入（3分钟）生读《培养良好的学习习惯》第二板块：指导看图，领会内容（35分钟）（一）观察第一、二幅图。　第一幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。　　第二幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。　（二）观察第三、四幅图。学程单1：游览敦煌莫高窟，了解其艺术价值，同桌之间互相谈谈自己的感受。时间：3分钟（三）学习第二、三页图画第一行右边两幅第一板块：谈话导入记得有人说过：“生活处处皆学问。”是对，我们的生活有多丰富

4、，我们学习语文的范围就有多广。古人说得好，“读万卷书，行万里路“，我们不仅要学习书本上的知识，更要在实践中学语文、用语文。今天，我们来学习小学阶段的最后两个习惯：1．读万卷书、行万里路。2．在实践中学会运用（板书）第二板块：指导看图，领会内容 （一）观察第一、二幅图。　　1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么？　　2．指名回答，教师补充　　（二）观察第三、四幅图。说说图上的人物、地点，你看了之后有什么感受？故宫远视图。抓住故宫规模雄伟、建筑技术高超的特点。学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？　　（三）教师小结：语文知识和语文

5、能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观中，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理所在。同学们从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。　　（四）学习第二、三页图画　　教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。　　1．第一行第一幅  结合本班的手抄报，谈谈感受并提出建议。　　2．第一行右边两幅：     （1）教师简单介绍35学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可

6、以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传达到预定地点。学程单2：结合上学期的学校课本剧大赛，小组内谈谈怎样表演课本剧？时间：3分钟第三板块：明确任务，完成作业。（2分钟）　　（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？　　（3）班级交流　　3．第二行左上图　（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？　（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！　　4．第二行右上图： （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？　（2）请一位同学作

7、一次简短的演讲，学生评价。　（3）教师总评　5．第二行左下图　（1）观察图中的人物在干什么？　（2）自由练习朗诵，体会方法。　6．第二行右下图　（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出得怎样？　　（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。　7．第二行右大图　学生观察，结合上学期的学校课本剧大赛谈谈怎样表演课本剧？　（1）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？　（2）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。（五）教师总结　　语言和文字统称语文，是人类独有的工具。我

8、们不仅要从课堂上、课本上学习语文，还要不断拓宽学习语文的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语文，提高自己的语文水平，真正发挥语文这个工具的作用。第三板块：布置作