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1、Unit1Lesson6ABCD教材分析:小学英语是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了Aa、Bb、Cc、Dd、book、apple、cat、dog，goodbye,bye,seeyoulater!并运用所学句型进行简单表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课是本单元的重点，他为学生学习英语打下良好的基础。学生分析:三年级的学生天真活泼
2、，形象思维记忆良好，他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.设计理念:1．创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.2、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课采用了歌曲，游戏，肢体动作等形式，主要是调动学生的学习兴趣。3．手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆.4．采用合作的学
3、习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.教学目标：1、知识目标：学生掌握下列词汇Aa、Bb、Cc、Dd、book。练习并能认识下列词汇apple、cat、dog。2、能力目标：学生能够理解并能口头应答下列用于和句子，Good-bye、Seeyoulater、Bye，听懂英文歌曲ABC。3、情感目标：学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。教学重难点：AaBbCcDd的正确发音及使用方法。教法:1情境教学法.2游戏教学法.学法:1合作交流.2自主探究.教具准备：单词卡片、字母卡片、教学课件教学过程：step1:classopen
4、ingGreeting:T:Hello,boysandgirls!S:Helloteacher!T:Howareyou？S:I’mfine,thanks.S:Howareyou？T:I’mfine,thanks.Step2:NewconceptsT:Now,let’slistentoasong“ABC”.Thereare26lettersinEnglish.Todaywe’lllearn4letters“ABCD”(设计意图:通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础)T:Look,thisletterisA.Readafterme,plea
5、se.S:AT:It’sbigletter“A”.Thisissmallletter“a“.Readafterme.S:aT:Whocanreadit？（找几名自告奋勇的学生读）T:let’slook,howtowriteit？（课件演示）showmeyourfinger,let’swriteittogether.S:Aa(学生用手书空)T:lookatme,thisisA.(doaction)canyou？S:Yes.T:（出示apple的卡片）what’sthis？S:apple(教授BCD方法同上)(设计意图：通过课件演示和教师形象化的肢体语言帮助于学生记忆字母,把字
6、母和字母在单词中的发音紧密地结合起来,能使学生对字母有一个完整的认识)T:WehavelearnedABCD,Let’smakeachantAAAappleBBBbookCCCcatDDDdoorS: AAAapple BBBbook CCCcat DDDdoor(学生边做动作边模仿)(设计意图：通过歌谣的形式激发学生的兴趣，把枯燥的单词和字母变得“活”起来。)T:let’splayagame.We’llMaketwogroups,let’sseewhoisquickandright.T:Ithinkyouaretired.let’shavearest.listentoas
7、ong,please.T:look,whocantrytosayit？(出示课件:GoodbyeBye.)S:Goodbye.Bye.T:Goodbye.Bye.(边领读边做动作)T:seeyoulater.(边说边做动作)Whocanguesswhat’sthemeaning?S:再见T:seeyoulater.(教师领读)T:Let’smakeadialogue.FirstI’llgiveyouamodel.(邀请一名学生和老师合作完成对话)T:hello,howareyou?S:I’mfine,thanks.
