第1课与新朋友见面

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1、浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册第1课《与新朋友见面》教学目标：1、知识与技能：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成，学会开机。2、过程与方法：通过学生观察学习，教师引导发现，在认识了解计算机的过程中学会开机的方法。3、情感、态度和价值观：培养学生善于观察思考的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点：认识计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、课件出示动画片《西游记》2、出现孙悟空的图片：同学们，你们知道我用什么制作出来的吗？（电脑）今天我“猴哥”就给大家介绍一个新

2、朋友，电脑小博士，看，他来了。（电脑小博士的图片显示并板书课题）二、新授学习A、说说新朋友1、电脑小博士介绍我的本领可大了，不仅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”，还可以有很多很多的本领了，同学们，你们知道我还有哪些本领吗？2、教师补充介绍电脑的平时用途 科研、工作、学习等（图片资料）3、教师简单演示电脑的用途。如：查看资料、看电影、玩游戏、学习等B、认认新朋友1、出示电脑图片：同学们，你能叫出我的每个部分的名称吗?2、教师介绍设备的名称并简单介绍其功用3、认一认：看谁识的快，说出名称4、考一考：我们大家认识了电脑，那么你知道电脑还有哪些好朋友吗？5、教师小结介绍

3、用途：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍C、和新朋友打招呼1、认识了新朋友，那么怎么样才能敲开大门，走进新朋友的世界里呢？2、讲解开机的步骤（板书）（1）打开显示器的开关（2）打开主机上的开关3、指出显示器及主机上的开关4、教师开机5、教师介绍桌面：我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。6、你们现在看到桌面上存放着什么吗？7、教师归纳，小结8、教师介绍演示关机的方法和重点板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器

4、（等显示器灭掉后关闭）三、总结归纳今天这节课你有什么收获？21浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册第2课 可爱的鼠标教材分析：本课通过一些计算机的基础应用来熟练掌握鼠标的单击，双击，及拖动。在认识鼠标时，教材中放了一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。并且让学生移动鼠标观察显示器上的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。通过“试一试”的指向操作让学生体会到计算机处处有奥秘。接着教材用移动图标这个实例教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。教材最后安排的“日期与

5、时间”教学内容，不但能让学生习得鼠标的双击操作，有一定的训练量，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。教学目标：1、认识鼠标，知道鼠标左右两键。2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。3、学会鼠标的指向、单击、双击拖动操作，能用“关闭”按钮。课前准备：1．检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。2．桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。3．有关鼠标的演示课件。4．导学卡、升级卡。教学过程一、情境激发、定向引导1．教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听

6、它的自我介绍吧！”2．出示演示课件3．“大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标”4．鼓励学生提出疑问二、尝试学习，初步感知。1．“鼠标的结构是怎样的？”2．引导学生根据“导学卡”上机操作（任务一）。3．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；三、任务一1．教师点评“尝试学习“过程中的情况；。2．视学生操作进度进行简单讲解与分析任务内容；3．教师提示学生根据导学卡进行操作（任务二）。4．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；四、任务二1．请学生演示排座位的过程和方法。2．师生点评学生演示过程中的一些情况。3．请同

7、学们继续按照刚才的方法进行操作4．巡视学生操作情况，重点指导不会学生5．发“升级卡”（用．给操作较快的学生鼠标查生日）。五、作品评价1．辅导落后的学生。2．部分优秀学生演示操作。3．对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。21浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册第3课鼠标陪我玩一玩教材分析：本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游戏是E时代孩子生活的重要组成部分。在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的老师，应该以电脑游戏作为载体，培养学生学习电脑的兴趣，让学生熟练鼠标操作，煅烧学生的思维能力，同时我们也应该教育学生玩一些益智游戏

8、，不玩迷信、暴力、色情游