主题：朋友见面真开心反思

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1、主题：朋友见面真开心主题反思朋友见面真开心，是根据开学这个具体情况而进行的主题探索活动，故而在这四周的探索活动屮，教师与幼儿在不断实践、发现、思考和讨论中完成了对主题的探究学习。在四周的活动中，老师和小朋友都有了很多收获和成长。关于幼儿：一、能快速的融入集体中这个是针对一些新朋友来说的，这个学期，我们班又新来了6个小朋友，相对大多数是老朋友的他们，就显得会有些陌生，我们通过这个主题活动，让幼儿通过自我介绍、认识新朋友、我有儿个好朋友、等一系列的活动，让这些新朋友不再陌生，很快就能融入这个大集体中，更有些新朋友都已经交到了好朋友，而原来班级的朋友也

2、交到了新的朋友。二、有了哥哥、姐姐的风范在活动中，由于这个学期我们升到了中班，故而孩子们有了做哥哥姐姐的意识，在主题的学习中，我们讨论了怎么做哥哥姐姐？有些孩子说：“要做好榜样！”、有些说：“我们要会做很多事情，自己的事情要自己做，这样就做哥哥姐姐了。”、有些说：“我们看到弟弟妹妹有困难，我们要帮助他们，保护他们，这样我们就能做哥哥姐姐了。”孩子们这样自豪的回答着，脸上完全充满着做哥哥姐姐的成就感。这让我也仿佛融入了他们的世界，就因为这么简单的意义而充满幸福的感觉！三我长大了在活动的开展中，有一次活动，是念诗歌“别说我小”，我发现孩子们听的特别的

3、认真，仿佛这个诗歌里的小朋友就是自己，孩子们纷纷在课后跟我说，“老师，我也会####”，在孩子们好强和坚定的眼神中，我仿佛听见他们対我说“老师，我长大了。”这不仅仅是我感觉到的，连家长们都感觉到了这一点，雯雯的奶奶就跟我说:“现在雯雯什么事情都要口己做，都不要我们帮忙。”相信经过这次的主题活动，不只雯雯，还有更多孩子在家里“自己的事情自己做了。”他们用自己的画，自己的方式告诉了大人们：“我长大了”。四合作性能力大大增强在活动中，我们通过“甜蜜手语”、“手拉手”、“哈罗哈罗”“微笑”等活动，大大增强了孩子们之间友谊。孩子们能互相帮助、互相谦让；当朋

4、友不高兴的时候，能主动关心朋友。并在游戏中有了合作的意识，在一个人完成不了的情况下，能帮助别人一起完成或邀请别人一起来完成。孩子们大大增强了集体的意识，在游戏吋，为了玩具争吵、打架的现象也少了。一段时间后，发现孩子们集体合作的游戏，玩的似乎还真的很有默契呢!教师的收获一主题内容要贴近幼儿的世界，走进幼儿的世界朋友其实对每个人來说都是十分重要的，当然孩子们更为重要,现在孩子都是独生子女，其实朋友对他们来说应该是很重要的玩伴，特别是这次升了屮班，孩子们一个暑假放下来，加上有新朋友,似乎开始有些陌生了，开学选择这样的主题，正好贴切孩子们的身心特点，同时

5、，也贴近孩子的世界，从而这个主题很受孩子的欢迎,孩子们的积极性总是很高，同时，孩子们的高积极性也带动了老师,走进了孩子的世界。一些活动也贴近幼儿的生活：如“我有几个好朋友”、“高朋友、矮朋友”、“朋友的生日”等都是和朋友一起分享的活动，容易激发幼儿对朋友的好奇，对朋友的关心，同时在活动中开展分支…-升中班，也是十分贴切孩子的现存状况，孩子们通过讨论，听故事，等一系列的活动，感受做哥哥姐姐的自豪感。也让主题真正走进了幼儿的世界。三、注重随机的教育，渗透到每个活动环节根据孩子随时发生的事件，进行针对性的教育，当孩子在活动中与朋友产生了摩擦，就及时的提

6、问与讨论，“当你遇到这个情况的时候，你会怎么办?”让幼儿及时解决摩擦问题，有好朋友应该互相谦让的意识。在早锻时，遇到小班的弟弟妹妹时，提醒幼儿做哥哥姐姐该怎么样？“要先让弟妹妹走，因为我们是哥哥姐姐。”让幼儿随时都能感受到做哥哥姐姐的光荣和自豪。其实一个随机的教育比止式的教育对幼儿更有刺激的作用，能给幼儿留下深刻的卬象,也更能引起他们内心的共鸣，对主题的进行更有推进作用。