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1、幼儿园《建构式课程》中班(上)主题一活动预设设计者:平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师2005年9月1日~9月16日第1~3周主题名称朋友见面真开心主题说明朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,教育者的责任在于让孩子学会怎样结交朋友,怎样融入集体,而童年的朋友更多的是玩伴,是欢乐的源泉,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验.这一主题我们将带领孩子一起感悟"朋友"的概念,引导孩子养成活泼开朗,爱交朋友的个性,同时体验到有朋友的开心与快乐,预设主题活动内容第一周第二周活动一:语言——想让你高
2、兴活动十:社会——朋友的生日活动二:艺术——手拉手活动十一:艺术——小指勾一勾(一)活动三:社会——笑一笑活动十二:语言—爱开玩笑的纳纳(一)活动四:艺术——火车钻山洞活动十三:健康——脚印桥活动五:语言——大树和小鸟活动十四:语言——听话的朋友活动六:健康——快乐岛活动十五:艺术——小指勾一勾(二)活动七:语言——微笑活动十六:语言——爱开玩笑的纳纳(二)活动八:艺术——哈罗哈罗活动十七:艺术——好朋友在一起活动九:数学——高朋友和矮朋友活动十八:数学——逛公园生活能力继续培养幼儿良好的进餐习惯,吃
3、完自己的一份饭菜,保持桌面,地面的卫生.能根据天气的变化向老师表达自己的感受,会穿脱简单的衣物在老师的提醒下,轻拿轻放椅子.4.在生活中帮助自己的好朋友环境创设1.注意营造友好,温馨的心理气氛.2.设置"好朋友"园地,将幼儿带来的照片,及在美工区画的一对好朋友剪下贴在园地里,并不断丰富内.3.与幼儿共同制作同心树.4.鼓励幼儿之间多交往,让他们能够互相关心,互相帮助.备注:两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教,以便及时把握孩子状况,并调整预案.家园共育◆引导孩子了解自己的生日,和孩子一起,共同为班内及
4、自己的表姐弟制作生日礼物,并商量一句祝福的话.经常倾听孩子述说他与好朋友的事,对孩子一些对待朋友的情绪,方式方法等给予正确引导.通过多种途径给孩子讲述一些朋友之间相互关心,帮助的事例或故事,谈谈如何让别人高兴,人什么时候最孤独,我们该如何用自己的行动去安慰别人等.引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事,尤其是在孝敬长辈等方面,体验自己长大了的积极情绪.和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具,带到幼儿园放在区域中与朋友分享.和孩子协商,共同准备一个有趣的游戏,到半班内教给自己的好朋友,让孩子与朋友共同分享
5、游戏,体验有朋友的快乐.利用双休日等,带领孩子到其他小朋友家串门,体验与朋友一起相处的开心.鼓励家长通过幼儿园的网站发贴子,主要话题"孩子和他的朋友",以相互交流经验.平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动一:语言活动——想让你高兴活动目标:理解他人的情感需要.能想出各种让他人高兴的办法并愿意尝试.物质准备:青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶经验准备:引导幼儿感受有朋友的好处,自己的朋友是谁你是怎样让它高兴的活动重难点:在理解他人情感需要的基础上,让幼儿说说怎样让自己的朋友高兴.活动过程:一,听听别人
6、的故事.1,教师操作青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具,讲述一个故事片段:从前,有两个好朋友,一个叫青蛙,一个叫癞蛤蟆.有一天,青蛙病了,躺在床上想听故事,它就请癞蛤蟆讲故事,可癞蛤蟆怎么也编不出故事来,就在走廊里走来走去,但仍旧想不出,他用头站立,用水浇头,可还是想不出.最后,他用手拍脑袋可依旧想不出,自己倒不舒服起来了.这时青蛙感到好起来了,就下了床,让癞蛤蟆躺在床上.青蛙坐在床边,给蛤蟆讲了一个故事.2,给癞蛤蟆讲了一个什么故事(讲了一个它们的故事)3,为了让青蛙高兴,癞蛤蟆是怎么做的4,你觉得青蛙和癞蛤蟆
7、是不是好朋友你从哪里看出来的二,说说自己的故事.你是怎样让自己的朋友高兴的你能讲讲与好朋友之间的故事吗请幼儿选择一件事情画下来,然后请好朋友一起回忆,交谈这件事情,重温过去.教师帮助将幼儿回忆说的话记录在图画旁,布置于主题墙.执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动二:艺术活动——手拉手活动目标:在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系.2,能适当添画背景,表现活动的场面.物质准备:油画棒,绘画纸.幼儿美术材料《美术》第1页.经验准备:在活动室环境中提
8、供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏.活动重难点:在观察的基础上,重点指导幼儿绘画手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态.活动过程:一,观察好朋友.1,引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样.2,重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态.二,我和好朋友手拉手.1,每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起.2,引导幼儿画一画"我和好朋友手拉手"的情景.3,启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背
