资源描述：
《3AUnit2教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3AUnit2教学设计Unit2 Let’s make a fruit saladthe first period —— Story Time一、教学目标：1. 知识目标：①能初步听懂、会说、会读单词a banana, a grape, amango, a pineapple， some， any， make， fruit， salad， our, let’s 。②能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。③初步体会some和any的使用方法。2. 能力目标：
2、 让学生能通过自主交流，结交有共同兴趣爱好的朋友，并了解西方国家的饮食文化。3. 情感目标： 通过多种活动形式，激发学生英语学习的情感，使之积极参与到课堂活动中，同时，教育学生互相谦让、学会分享。4. 策略目标： ①通过设置小组学习任务，运用“五步阅读法”，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。②充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。二、教学重点：1. 能初步听懂、会说、会读单词a banana, a grape, amango,
3、a pineapple， some， any， make， fruit， salad， our, let’s 。2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3. 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。三、教学难点：1. 初步体会some和any的使用方法。2. 通过多种活动形式，激发学生英语学习的情感，使之积极参与到课堂活动中，同时，教育学生互相谦让、学会分享。四、教学疑点：
4、学生能否通过学习，真实自然而流利地运用所学内容，并且学会和人分享？五、教学准备：卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果色拉六、教学过程：Step1. Greetings & Warm up 2. Warm up T： Would you like to say a chant?(T先示范)Let’s say it together.3.Revision T: Apple round, apple red. Do you likeapples? S: Yes, I do.
5、 / No, I don’t. T: Do you have an apple? S: Yes, I do. / No, I don’t. 同法复习pear， orange 。Step2. Presentation & Practice 1. Present &Learn the new words T: All of you have different kinds offruits. Next, let’s play a guessing game. Look! Here’s my box. I have
6、some fruit in my box, please guess what’s in my box? You can ask me like this “Doyou have a …?” 新授banana(s),grape(s), pineapple(s), mango(es)。（通过重读或者夸张朗读“some”和“any”，引起学生对单词的关注。）2. Practise the new words ① T: We can say some names offruit. Can you say their names? Le
7、t’s check. I say “banana”, you say “bananas”.② T: Next,let’s have a challenge, OK? Game: 看到单词大声读，看到图片拍拍手。3.Present & Learn the dialogue T：If wewant to eat all the fruit at the same time. What can we do? Miss Li has a goodidea.Task 1: Watch and answer 看卡通回答问题 Q1: What
8、fruit are mentioned? Q2: What do they want to do with the fruit?
