2012年文化生活第四单元复习课件

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1、第四单元发展中国特色社会主义文化第八课　走进文化生活第九课　推动社会主义文化大发展大繁荣第十课　文化发展的中心环节第八课　走进文化生活考点一、人们的文化生活1、文化生活丰富多彩的原因（1）现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。（2）社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。（3）大众传媒加速了文化的传播和交流。2．文化生活中的“喜”与“忧”(1)文化市场与大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化。(2)文化市场的自发

2、性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。(3)文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。2、怎样克服落后文化和腐朽文化的影响（1）在个人方面：①提高眼力，拒绝污染，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力；②树立正确的世界观、价值观、人生观；③要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；④要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且要有人文精神；等等。（2）在国家方面：依法管理，正确引导。①文化上：加强社会主义文化建设，奏响主旋律。社会主义文化以其自身的科学性和先进性

3、，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。②政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行。同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。做到法治和德治相结合。③经济上：加强对文化市场的监督，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力

4、和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。等等。只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。核心解读1.如何解决文化低俗化问题(1)要正确把握文化市场和大众传媒对人们文化生活影响的双重性，一方面，文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；另一方面，文化市场的自发性传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。(2)解决措施国家：要加强管理，对落后文化要不断通过科学文化教育予以改造和剔除，对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔；要正确引导、大力发展人民群众喜闻乐见的文化，弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明

5、建设，特别要加强思想道德建设，即大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。经营者：要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益与社会效益相统一原则，切实履行传承文化的义务。个人：要加强自身的道德修养，树立正确的世界观、价值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后，腐朽文化的能力。1．在《中国青年报》与新浪网的一项联合调查中，有89.5%的受访者认为，不良舆论环境混淆了青少年的是非观、价值观；有72.8%的人认为，不良舆论环境使年轻人沉溺于电视、网络，耽误了学业

6、；有70.5%的人认为，不良舆论环境导致未成年人犯罪率上升。对大众传媒的发展，我们应该采取的措施是()A．由于不健康的报刊、影碟、网站影响了青少年的身心健康，因此应予以取缔B．大众传媒丰富了人们的精神文化生活，应任其发展C．国家应加强对文化市场和文化产业的管理和正确引导D．因为一些落后、腐朽文化借助大众传媒肆意扩散，所以应限制大众传媒的发展C4、倡导大众文化只有面向广大人民、反映人民的利益与呼声、为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。(1)方向：面向广大人民，指的是这种“大众文化”的方向问题。(2)内容：反映人民群众的利益与呼声，指的是这

7、种“大众文化”的性质问题。(3)形式：为人民大众所喜闻乐见，指的是这种“大众文化”的形式问题。我们所倡导的大众文化与通常意义上的大众文化有区别。通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。而我们所倡导的大众文化强调两个方面：一是文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。2．发展大众文化的要求（1）人们文化需求的的特点（2）应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的。（3）无论什么类型

8、、风格的文化，人民大众真