《学会学习》教案

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1、《学会学习》教案教学目标1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。2、通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。3、通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。教学重难点1、重点：选择适当的学习方法。2、难点：养成良好的学习习惯。教学准备搜集素材，利用多媒体制作课件；提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。教学过程教师：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上

2、有什么启发呢？学生讨论，并自愿回答。教师：由这件事可以看出，乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。一、转变学习方式。1、转变学习方式的必要性。教师：载人飞船的成功发射，是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？学生讨论并回答。教师：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文·托夫斯认为：“未

3、来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。2、学会自主、合作、探究式的学习。探究活动：学生分析课本46页的材料。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想:这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？学生讨论并回答。教师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，

4、为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。实践交流：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？学生进行小组讨论，并交流。二、选择适当的学习方法。1、学会掌握正确的学习方法。教师：阅读课本48页的材料，想一想：孩子为什么不要金山，而要点金术？学生讨论并回答。教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。活动一：道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把

5、两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？学生：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。教师：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。活动二：教师在黑板上写一列有规律的数字：55788799970.454454445198119892000教师：请同学们在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。学生讨论，

6、并自愿回答。教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。3、再好的学习方法也离不开勤奋。教师：“成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。”这句名言给我们什么启示？学生讨论，并自愿回答。三、养成良好的学习习惯。探究活动：学习心得交流会。请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力）教师：这些同学能取

7、得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看课本50页的“比一比，说一说”。学生讨论，并发表意见。教师总结：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。找一找：想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？学生讨论，并自愿回答。想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助