学会学习教案

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1、《学会学习》教案【教学目标】:学会学习，体验学习的乐趣；培养学生联系实际的能力，掌握学会学习的三个途径。【重点】:指导学生如何学会学习【难点】:如何转变学习方式【教学过程】：【导入新课】：播放歌曲《校园的早晨》，同学们，你能从这首歌曲中体会到作者对读书、对学习一种怎样的心态？（学生回答）可现实生活中很多同学却并没有体会到学习的乐趣，甚至对学习产生了厌烦情绪，原因可能很多，但有一点就是这些同学还没学会怎样去学习，那么，这节课我们就来解决一下这方面的问题。【讲授新课】：一、转变学习方式1、学习的烦恼教师：面对初中这样全新的学习天地，在座的各位同学在学习方面有没有遇到过困惑或烦恼呢？

2、•我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。•我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。•老师讲课的方法各不相同，我很不适应。•很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。……（通过活动使学生认识到自己在学习方面的一些问题往往是没有掌握好的方法造成的，引发学习本课内容的积极性。）2、对比烦恼材料一：萧阳在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？结论;总是被动的、机械的学习。材料二：在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的

3、任务就是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。我们这一组一共三个人——两个男孩和我。我们的差别很大，所以我们想出了许多不同的方法。我们中的一个人想用蹦极的绳索制作发射器的绳索，另一个人想用拉紧的绳子。每种方法我们都尝试了，但都不太成功。后来，经过商量、讨论和试验，我们找到了一种新方法——同时使用这两种材料，弹力比单独的任何一种材料都大得多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢了！议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想：案例中的三个人采用了什么学习方式？（结合59页相关链接的内容思考。）结论：自主、合作、探究式的学习方式（通过以上对比让学生认识到转变学习方式的必

4、要性，得出结论）结论：转变学习方式被动学习、机械学习自主学习、合作学习、探究学习3、反思自己在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？二、选择适当的学习方法1、小游戏：（过渡）你能在30秒钟内记住下列几串数字？5578879970.4544544451987198920002、帮帮他：甲：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么？原因是什么？你能帮他出出主意吗？乙：我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。原因是什么？你能帮他出出主意吗？（通过此活动并结合课本60、

5、61页有关内容，使学生认识到方法的重要性及怎样选择适当的学习方法）3、明辨是非我很聪明，有好的学习方法，所以我不用勤奋能力也能很容易的获得成功。（此活动的目的是使学生认识到仅仅有好的方法，聪明的头脑还不行，必须要勤奋努力才能获得成功。）4、扬长避短：（1）采访本班内语文、数学、英语、历史、生物、地理、政治学得最好的同学，要求他们谈谈为什么学得这样好。（2）你有哪些好的学习方法，说出来大家共享。（此活动的目的，一是对本目内容起一个拓展提高的作用，另一方面起一个过渡到下一目的作用。）三、养成良好的学习习惯师：好的学习方法坚持下去，久而久之就成为了一种习惯。（定义）学习习惯：在长期的

6、学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。可让学生自己谈谈自己有哪些良好的学习习惯，及好的学习习惯的好处。四、总结提高：怎么才能学会学习？①转变学习方式②选择适当的学习方法③养成良好的学习习惯五、课后作业：课后自己动手制作一张不良学习习惯监督卡，督促自己。【教后感】：本课内容与学生的联系非常密切，在教学中尽量避免简单的说教，可通过小活动、学生谈自己的学习体会，总结自己的学习经验等方式来进行，使学生学习本课后，能指导自己的学习行为。本课有几个名词对于学生来说较抽象，要处理好这些小难点。【学生反映】：感觉本课内容较容易理解，但对一些名词如：方式与方法有什么区别，自主、合作、探究等词语

7、理解起来有一定的难度。