德育课教案：学会学习

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1、德育课教案：学会学习文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、教学目标　　1、认知目标　　通过本次授课，让学生认识几种学习方法。　　2、能力目标　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。　　3、情感目标　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。　　二、教学重点　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。　　三、教学难点　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。　　四、课前准备　　1、让学生到图书馆阅览室搜集学习方法　　2、让学生在网上搜集学习方法　　五、教学过程：　　（一）德育课教案：学会学习文章来　　源初中教师网

2、w9　　1　　一、教学目标　　1、认知目标　　通过本次授课，让学生认识几种学习方法。　　2、能力目标　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。　　3、情感目标　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。　　二、教学重点　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。　　三、教学难点　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。　　四、课前准备　　1、让学生到图书馆阅览室搜集学习方法　　2、让学生在网上搜集学习方法　　五、教学过程：　　（一）积累　　1、积累什么　　语数外政史地教材　　2、如何积累（“一切知识，不过是记忆”培

3、根；“记忆是智慧之母”希腊剧作家爱斯鸠鲁）语文角度：　　（1）动笔记忆法：耗时、长久（商品、物质、意识、内因外因）　　（2）再现记忆法：过电影　　（3）无意记忆法：《春江潮水》　　（4）奇特联想法：是世界公认的“记忆秘诀”，美国的哈利·罗莱因先生写的《惊人的记忆法》※马克思诞辰是1818年5月5日，马可波罗※暮，柴出，磊出；清河桥　　（5）浓缩记忆法：顺序概括、字头概括、歌诀　　春雨惊春清谷天……　　唐尧……　　千万孤独　　（6）全脑风暴记忆法（早自习大声朗读）　　眼看、耳听、口念、身动、心想　　只听，3小时后保持70%，2天后20%　　85%—50%　　只

4、看，3小时后保持72%，2天后30%70%　　边说，边做　　（7）总分互记法　　总——分——总（美心理学家约翰·米勒记忆广度7＋或-2，“魔力之七”）　　（8）针对抑制记忆法　　前摄、后摄：变换记忆内容　　a）三位一体记忆法　　i.时间：及时复习（德国记忆学家艾宾浩斯“遗忘曲线”）　　适时记忆（上午10点，下午3点。因人而异，猫头鹰型、白灵鸟型）　　ii.环境：独处记忆效率高，集体环境不易疲倦。闹中求静，冷色书房。　　iii.人物：注意（借钱；球迷，明星崇拜者）※一手画圆，一手画圈　　（瑞士洛桑精神病医院：闭目凝神，凭想像在空中描绘出一个点来，延伸为一条直线

5、，复杂的星形或涡形。许特尔图表）　　情绪（散步、听音乐、影视）※记忆力惊人的人　　（9）覆盖关键部分记忆法　　先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法　　看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。　　※父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百

6、思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（条件反射，思维定式，学习习惯。）　　※剃头匠的习惯　　（二）多读　　甲、读什么　　1、不宜读什么　　（1）软绵绵的作品（琼瑶：在我好小好小的时候，有位小男孩……）※成为鸳鸯蝴蝶派（妹水哥鬼）陷入早恋的泥潭或漩涡不能自拨　　（2）硬帮帮的作品（金庸：曾将14部作品的首字连成一副对联：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳（《飞狐外传》《连城诀》《白马嘨西风》《侠客行》《碧血剑》《鸳鸯刀》）。此外倪匡黄易的一看题目就杀气腾腾：十万神魔十万血，一剑光寒十四州，多情剑客无情剑

7、，无情剑客有情天）※走火入魔，笑傲二中，在同学脸上练降龙十八掌；或独孤求败，拳打兰蕙苑，脚踢小怡园，思泽园里站一站，没人敢打饭。　　（3）轻飘飘的作品（动漫、卡通，哈利波特）：低幼化，成人成才成杰背道而驰　　（4）黑沉沉的作品※一团漆黑，走向反动（什么时候起义，请算上我一个）　　（5）灰朦朦的作品（宗教类：佛道）※看破红尘，胸无大志，动辄就上吊跳河“香魂……”　　（6）黄灿灿的作品※诱发犯罪　　◎不宜与不能：两类书：风水相学（天庭地阁），医书（读红）　　2、应该读什么　　素质：素质语文所涉作品（韩信将兵，多多益善；开卷有益）　　《语文教学大纲》《课程标准》所

8、列篇目：　　文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》