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时间:2019-05-11
《江苏省沭阳银河学校七年级语文《往事依依(1)》课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、往事依依于漪于漪(1929-),女,江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。全国中学语文教学研究会副会长,中学语文特级教师。主要著作有《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。她上课注重“教文育人”,认为讲课要有情趣,应把学生带入文学的情趣中,做到声情并茂,以提高学生语文学习的主动性与积极性。zxxk作者简介于漪老师应河南《中学生阅读》编辑部再三邀请,她撰写了《往事依依》一文,该文刊登在《中学生阅读》1999年7月的“追忆黄金时光”栏目上。编入课文时,作者对部分文字作了改动。zxxk写作背景学习目标1、掌握生字词,能有感情地朗读课文,体会作者在文
2、中流露的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情。2、能够用简洁的语言概括文章所写的几件事,明白学生时代应多读书、读好书,明做人之理的道理。3、能品位文章的优美的语言,摹写人物的情态和感受。于漪()浩淼()徜徉()骚()郁()慷慨()凝注()镌刻()谆谆教导()雕镂()铭记()婵娟()水泊()停泊()yīmiǎoyùkāngkǎiníngjuānzhūnsāochángyánglòumínɡchán给下列生字注音рōbó搜索枯肠:形容竭力思索。历历在目:一个一个看得很清楚。走投无路:比喻处境极端困难。身历其境:亲身经历那个地方。阴晴雨晦:形容天气的多变。美不胜收:形
3、容景色非常美丽。眼花缭乱:形容看见纷繁的东西而感到迷乱。心旷神怡:心境开阔,精神愉快。五彩纷呈:形容颜色繁多,非常好看。油然而生:自然地产生(某种思想感情)。鸦雀无声:形容非常静。掌握成语万紫千红总是春 (宋)朱熹<春日>春城无处不飞花 (唐)韩翃<寒食>绿树阴浓夏日长 (唐)高骈(piάn)<山亭夏日>五月榴花照眼明 (宋)朱熹<题榴花>梅须逊雪三分白 (宋)卢梅坡<雪梅>雪却输梅一段香zxxk青女素娥俱耐冷 (唐)李商隐<霜月>月中霜里斗婵娟诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:红紫芳菲、橙黄橘绿、黄鹂鸣翠柳、白鹭上青天掌握文中的诗句①题目中
4、“依依”的含义是什么?“依依”一词的意思是形容留恋,不忍心分离。②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是什么?zxxkzxxk听一听,想一想。几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。请同学们大声朗读课文。(注意音调、语气、感情)思考:一、课文回忆了于漪少年生活中哪几件事?作者是怎样把这几件事串联起来的?作者为什么选这几件事来写?zxxk二、划分课文的段落层次,并归纳各段的大意。读一读、想一想。看山水画-----读《水浒传》------读《千家诗》-----------听国文课---------登北固楼----
5、---读中外小说------听老师的谆谆教导读书生活课文回忆了于漪少年生活中那几件事?说一说作者是怎样把这几件事串联起来的?说一说题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。往事无数,作者为什么要选这几件事来写?文中几件事是作者在不同年龄阶段对读书的不同感受,表明读书对作者成长过程中的影响。更重要的是这几件事能激发作者青春的激情;对大自然,对祖国的热爱;对生活、家乡的赞美。令作者记忆深刻。说一说三、课文的层次及大意:第一部分(1)引出往事。
6、第二部分(2~6):金色的回忆第一层(2):看画的乐趣第二层(3—6):读书的乐趣第三部分(7)往事给我的鼓舞。说一说一、抄写生字词2遍,能正确默写。二、能背诵文中的古诗词,并抄写2遍,能正确默写。三、能大概复述文中作者的几件往事。作业
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