《三颗纽扣的房子》教案

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1、灵宝市第三小学教案专用纸学科语文班级主备人李彩红执教时间年月日课题《“三颗纽扣”的房子》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识9个生字，会写7个生字。2、默读课文，找出概括文章内容的句子。结合课文和联系生活实际，理解“人的心只有拳头那么大，可一个好心人的心容得下全世界的人”的含义。教学重点教学难点默读课文，能找出概括文章内容的句子。结合课文和联系生活实际，理解“人的心只有拳头那么大，可一个好心人的心容得下全世界的人”的含义。教学准备课件课时安排一课时教学过程一、导入新课。1、谈话：从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣”。“三颗纽扣”住在一个穷得不能再穷得小村子里，农民

2、们根本没钱叫他做新家具。这样，“三颗纽扣”木匠只好离开这个地方了。他给自己做了一间很小的房子，小木房只能容下他一个人。（出示：小房子）想不想知道关于这个房子的故事呢？2、意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣”的房子，一起看看吧！板书课题《“三颗纽扣”的房子》，出示学习目标。二、初读童话，整体感知。1、初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。2、检查生字认读情况。（指名读，评价，纠正）噼里啪啦谋生仆人鞠躬呻吟大臣3、默读课文，思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。小组讨论解决。小组汇报讨论的结果。4、找出能够概

3、括文章内容的句子，用线划出来。三、品读课文1、修改意见教学过程最感动你的句子或者段落是什么？把你找的句子或者段落在小组中交流一下。2、全班交流。（1）交流第二部分内容。学生读第二部分课文，说一说哪些地方让你感动？通过读、说，抓住重点句子：穷木匠每放进一个人时就会说的那句话――“待得下一个人，就待得下两个人。”“待得下两个人，就待得下三个人。”――体会穷木匠那颗善良的心灵。（2）交流第三部分内容。学生读第三部分课文，说一说哪些地方最让你感动？出示句子：“看来问题不在于房子，而在于心。”“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”体会穷木匠的做法给国王带来的启发，

4、给我们每个人带来的启示。3、学生小组合作朗读课文。（1）学生四人小组合作自主朗读。可以分角色读，也可以边表演边读。（2）展示小组读课文的情况。（学生在小组中分角色读课文，可以让他们互相帮助，照顾不同学生的学习需求。）四、交流讨论，拓展升华同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你从中收到什么启发呢？五、作业巩固1.有感情地朗读课文。2.把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。