funny cartoons教案

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1、Funnycartoons教学设计授课教师孙小娟编写时间：2015-8-8学科：英语年级：三年级教材：沪教版牛津英语课题：Funnycartoons学习内容词汇：head,body,arm,hand,leg,foot会用big、short、long、small等单词来描述人物的身体特征句型：Ihave....My......is.....my........are.......学习目标1.能够通过肢体展示，来用英语来说出自己的身体部位名称；2.能够精准的模仿语音语调，提升英语的语感；3.能够运用句型来简单的描述自己的身体特征；学习重点能够熟练运用身体部位单词来描述自己及周围的人；学习难点能够

2、掌握单词的单、复数变化，foot/feet教学准备教师：幻灯片、卡通图片、学生：彩笔教学过程学习步骤教师引导学生活动活动意图Warming-up向学生介绍自己,复习之前所学习的有关身体部位的单词。(Hi,I’mSunXiaojuan.Look,Ihavetwobigeyes,andmymouthisbig,too.Whataboutyou?)Freetalk(小组之间相互介绍自己的身体部位，并运用句型Ihave.....)通过这个热身活动，能够让学生复习之前所学的有关身体的单词，eye/ear/mouth/nose/hair，并运用句型Ihave.....PresentationIlikec

3、artoons,doyoulikecartoons?Let’senjoysomefunnycartoons.(出示几张卡通图片)今天就让我们来认识一位新的卡通人物，Beebo.1.播放Lisenandsay内容，让学生初步感知内容，听到新的有关身体部位的单词；（head/arms/legs/feet)2.出示课文，Lookandlearn幻灯片，并跟读单词；3.同桌游戏，Ipoint,yousay1.通过初次听，让学生对新的单词有了第一感知；2.再通过单词的学习，让学生有了再次认知；3.再通过游戏，让学生能达到孰能生巧认识了身体其他部位的单词，Let’senjoyanEnglishsong.

4、1.听singasong内容，2.在听歌曲的过程中，要求同学边听歌曲边指出相对应的身体部位让学生通过歌曲，把所学到的有关身体部位的单词全部都再次巩固起到深刻认知的效果Practice1.再听课文Listenandsay，模仿语音语调2.注意单词的复数，arms/legs/hands/feet3.句型：Ihave....My......is.....my........are.......1.再听课文listenandsay，并逐句跟读，模仿语音语调;（注：lookat的连读、单词的重读、句子的升降等）2.小组PK，看哪个小组的读音最标准;3.同桌之间互相介绍自己，运用句型：Ihave....

5、My......is.....My........are.......4.个人上台展示1.通过让学生的听，并模仿语音语调；2.通过小组竞赛，能提高学生的语音模仿能力；3.通过同桌互介，来加强句子的运用；4.通过个人展示既锻炼学生的胆量，又能学以致用Homework1.画出自己的一幅肖像；2.并补全句子Hi,I’m_________.Ihavea________.Ihavetwo_______.My_____is______.My_____are______.2.向周围的人用英语来描述自己；1.自由作画2.补全句子3.用英语描述出来通过画一画，写一写、说一说来提高学生的综合能力，提高学生的英语

6、口语表达能力设计思路这一节课，重点是通过让学生，听、找、学、练、用。这样起点低、循序渐进让所有的学生都知道这一节课我学了什么，该怎样用。尽量做到教师少讲，学生多说，多发言。同时也是锻炼学生的一种自学能力，让学生能够在课余时间也会自学以及课下自我巩固。