三年级下册《funny cartoons》教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级下册《Funnycartoons》教案  三年级下册《Funnycartoons》教案  学习内容  0、Funny  cartoons  学习目标  、能听、说、认读六个单词:head、body、foot、arm、hand和leg。  2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。  学习重点  能听、说、认读六个单词:head、body、foot、arm、hand和leg。  学习难点  学会使用学过的big、short、long等单词来描述

2、卡通人物的身体特征。  学习准备  英语磁带、录音机  导  学  过  程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  温故互查:  、两人小组互查上节课所学单词。  2、回顾big、short、long、small,  同桌检查背诵big、short、long、small。  自学感悟:  、听录音,认读单词head、body、foot、arm、hand和

3、leg。  2、听录音,自学课本第50页listenandsay,认读句子。  设问导读:  、listenandsay.  2、播放录音,学生边看书边听录音。再放录音,学生边听边跟读。  3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生下前朗读。  导  学  过  程  4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。  5、同学纠正并补充完整。  6、教师做必要的讲解。  Funny团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且

4、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  cartoons是有趣的卡通的意思。  Beebo卡通人物的名字。  a  big  head  一个大头  feet是foot的复数形式。  巩固练习:  、听写单词。  2、同桌互相检查背诵50页listenandsay的内容。  拓展延伸:  使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。  板书设计  0、Funny  cartoons  head、body、foot、arm、hand、leg  a  big  head  一个大头  feet是foot的复数形式团结创新,尽现丰富多彩

5、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  导学反思  年级  三  学科  英语  课型  新授  授课  教师  设计时间  课时  2  授课  时间  学习内容  0、Funny  cartoons  学习目标  、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。  2、能熟练演唱本课英语歌曲《Head、shoulders、kneesandtoes》

6、。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  学习重点  会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。  学习难点  能熟练演唱本课英语歌曲《Head、shoulders、kneesandtoes》。  学习准备  图片,录音机。  导  学  过  程  温故互查:  、两人小组互查上节课所学单词。  2、检查背诵上节课liste

7、nandsay的内容。  设问导读:  、Sayandact.(教材52页)  2、教师领读,学生跟读。  3、听录音并模仿跟读。  4、学习重点词语  lookat  看团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  

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