《双手胸前传接球》袁美美

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1、《双手胸前传接球》说课稿各位评审老师,上午好!我非常荣幸站在这里进行说课!我今天说课的题目是双手胸前传接球。本课以贯彻“健康第一”为指导思想,把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位,关注学生的个体差异,促进学生身心健康发展。本着以上教学指导思想,接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。教学分析部分   教材内容:   篮球:1)双手胸前传接球    教材浅析   本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好

2、地学习各种技术和 战术的基础。传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。因此,本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。学情分析本次的授课对象是小学四年级的学生,他们活泼好动,模仿能力强,好奇心强,并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。   教学目标   1、认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球胸前传球、接球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2、技能目标

3、:通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用胸前传、接球,提高手对球的控制支配能力。 3、情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。   难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。   教学准备   篮球:两人一个球、球场、哨子  教法和学法   常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。   学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习

4、法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。   放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法。   预计教学效果   预计平均心率为130-135次/分   最高心率为180次/分,出现在40分钟   运动密度为45%,运动负荷为中等 教学实践部分   本课结构安排分三个部分:准备部分、基本部分、结束部分   一、准备部分   体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务,提出要求及处理见习生。(这部分约3分钟)   热身

5、部分   1、自由选择练习内容:①教师提示自选内容;②教师指导参与学生活动。 2、专门性准备活动:①原地摆臂练习;②指关节运动;③肘关节运动。教师领操位置好,动作正确,姿势优美。(这部分约7分钟)   二、基本部分   本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高这两项技术,教师根据由易到难,由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范,给学生一个完整的动作概念,然后教师分解讲解动作要领,学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。   组织练习   1、持球 动作要领:双手自然分开,拇指相对成八字型,用指跟以上部位握住球的两侧后下方,手心空出,

6、两臂弯曲,肘关节下垂,持球于胸前。(这部分约5分钟) 2、双手胸前传球 动作要领:双手持球与胸腹之间,身体 按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作,当球转动到胸前位置时,迅速向前伸臂,手腕翻转,拇指下压,最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下,其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移,上下肢协调配合。 3、双手胸前接球 动作要领:身体基本姿势站立,双手前伸,手指自然分开,目视来球方向,当球飞行将与手指接触时,顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间,保持身体平衡。 练习方法:三角传球

7、——1持球传给2后跑到2的队尾,2传给3后跑到3的队尾,3传给1后跑到1的队尾,依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。 要求:传球要及时、快速、准确;扩大视野注视全场; 善于运用假动作;接球后及时衔接下一个动作。(这部分约25分钟) 三、结束部分 1、集合队伍,课堂小结; 2、布置课外作业; 3、归还器材,宣布下课。(这部分约5分钟)

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