非偏义反义复合词的语义变异特征及教学难点解析

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要现代汉语中的双音节反义复合词是由两个意义相反或相对的单音节语素构成的并列式复合词。在反义复合词中，非偏义反义复合词约占95％以上。学术界对数量很少的偏义反义复合词关注较多，至今尚未见到系统研究非偏义反义复合词的成果。非偏义反义复合词这一术语是我比照偏义复合词这一名称独创的。据我的统计，在《现代汉语词典》中，双音节反义复合词有近三百个。除了近十个偏义复合词以外，其余的词都是非偏义反义复合词。这些词是本论文的研究对象。通过对二百多个非偏义反义复合词的深入研究，我发现了这类词的词义有一个共同的特点：几乎所有的非偏义反义复合词的词义

2、都不是其构词语素意义的简单汇合，也就是说，这类词在语素生成词的过程中词的意义发生根本性的质变。例jZl：t-“左右’’这个非偏义反义复合词中所包含的“身边跟随的人”这项意义与其构词语素“左"和“右”的本义比较相去甚远。非偏义反义复合词在词义生成过程中所发生的这一变化不同于偏义反义复合词，偏义复合词中总有一个语素的意义被完整保留下来；也不同于某些近义复合词，它们的词义往往是两个语素义的简单汇合。我所关注的这类词，当它们的语素凝结为词以后，几乎都会产生全新的义位。我把这一现象称为“非偏义反义复合词的语义变异特征”。为了清楚地揭示这一语义变异现象，采用了义素分析法

3、。分析的结果是：少量的非偏义反义复合词，其词义的构成义素与语素义的构成义素相比较，部分义素发生了变化。这类词约占我所统计的反义复合词的四分之一。大部分的反义复合词，其词义的构成义素与语素义的构成义素相比较，几乎全部义素都发生了变化。因为运用了义素分析法，所以能够从微观层面清晰地观察到研究对象语义发生剧烈变异的根本原因，就是反义复合词的义位中产生了大量的与语素义的义素全然不同的新义素，从而形成了全新的义位。反义复合词词义的变化可以归纳为八类。因为反义复合词的语义在生成过程中发生了根本性的质变，所以不能依据语素的意义推测词义。这样就给学生理解、使用反义复合词带来

4、很大困难。问卷调查结果也证实了这一点。在第一语言非汉语的学生中，内蒙古师范大学硕士学位论文对非偏义反义复合词的理解错误率较高，很多学生不能正确运用这些词造句。反义复合词教学是汉语词汇教学难点之一。运用我的研究结果可以解析这一教学难点。通过研究，我可以肯定地说，几乎全部的非偏义反义复合词的义位义素与语素的义素相比较都发生了变化。这一语义变异现象普遍存在于非偏义反义复合词中，并仅普遍存在于此类词中。这是首次清晰地揭示出非偏义反义复合词语义的这一本质特征。这一发现使我们找到了反义复合词成为教学难点的症结，也从语义的深层结构中找到了解析这一教学难点的科学方法。论文首

5、次提出了“非偏义反义复合词”这一术语；首次揭示了这类词的词义在语义生成过程中的变异特征；首次运用义素分析法全面分析了这一特征形成的深层原因；首次归纳了该类词的语义分类；首次明确地指出解析这一教学难点的科学途径；并首次运用完全归纳法得出一个肯定判断：除了“夫妻"、“父母刀等个别词例以外，大多数非偏义反义复合词的词义不等于两个语素义的简单汇合。这些都是汉语词汇研究中未曾有人系统做过的事情。关键词：非偏义反义复合词，语义，义素ABSTRACTDoublesyllable‘oppositecompoundsinmodemChinesearecoordinatecom

6、poundsconstitutedbytwosinglesyllableswhichareopposite．Intheoppositecompoundsthenon．1eaningoppositecompoundsapproximatelycomposesabove95％．Theacademiccirclegivesmuchattentiononveryfewleaningoppositecompounds，untilnow,wehavenotseenthesystemstudiesthenon_leaningoppositecompounds．Theter

7、minologynon-leaningoppositecompoundsismyoriginalcreationcomparingleaningoppositecompounds．Accordingtominestatistics，in《ModemChi，neseDictionary))，therearenearly300doublesyllableopposite-_一-●一compounds．Besidesnearlytenleaningoppositecompounds，otherwordsarethenon—leaningoppositecompou

8、nds．Thesewordsareobjectsof