2012年山东教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题及答案（1）

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1、一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．从事学校教育活动的人被称为教育者，下列属于教育者的有【ABC】。A．学校教师B．教育管理人员C．参加教育活动的其他人员D．家长E．教育家【答案解析】：教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。2．宋代以后，“程朱理学”是国学，【A】被作为教学的基本内容和考试的基本教材。A．《四书》、《五经》B．《尚书》、《春秋》C．《左传》、《大学》D．《中庸》、《庄子》E．《道德经》、《论语》【答案解析】：此题考查宋代教育体系，《四书》、《

2、五经》是教学的基本内容和考试的基本教材。3．小学教育是义务教育的第一个阶段，小学教育在义务教育中的地位主要体现在【ABC】。A．普及性B．基础性C．强制性D．自愿性E．全面性【答案解析】：小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：普及性、基础性、强制性。4．教育具有相对独立性，具体体现在【ABC】。A．教育具有质的规定性B．教育具有历史继承性C．教育与社会的经济、政治发展的不平衡性D．教育具有空间性E．教育具有地域性【答案解析】：教育的相对独立性是指教育本身具有的运行规律和发展特点，具体体现在：教育具有质的规定性，教育具有历史继承性，教育与社会的

3、经济、政治发展的不平衡性。5党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有【ABC】的作用。A．基础性wWＷ.KAo8.Cc一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．从事学校教育活动的人被称为教育者，下列属于教育者的有【ABC】。A．学校教师B．教育管理人员C．参加教育活动的其他人员D．家长E．教育家【答案解析】：教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。2．宋代以后，“程朱理学”是国学，【A】被作为教学的基本内容和考试的基本教材。A．

4、《四书》、《五经》B．《尚书》、《春秋》C．《左传》、《大学》D．《中庸》、《庄子》E．《道德经》、《论语》【答案解析】：此题考查宋代教育体系，《四书》、《五经》是教学的基本内容和考试的基本教材。3．小学教育是义务教育的第一个阶段，小学教育在义务教育中的地位主要体现在【ABC】。A．普及性B．基础性C．强制性D．自愿性E．全面性【答案解析】：小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：普及性、基础性、强制性。4．教育具有相对独立性，具体体现在【ABC】。A．教育具有质的规定性B．教育具有历史继承性C．教育与社会的经济、政治发展的不平衡性D．教育具有

5、空间性E．教育具有地域性【答案解析】：教育的相对独立性是指教育本身具有的运行规律和发展特点，具体体现在：教育具有质的规定性，教育具有历史继承性，教育与社会的经济、政治发展的不平衡性。5党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有【ABC】的作用。A．基础性wWＷ.KAo8.Cc一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．从事学校教育活动的人被称为教育者，下列属于教育者的有【ABC】。A．学校教师B．教育管理人员C．参加教育活动的其他人员D．家长E．教育家【答案解析】：教育者是从

6、事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。2．宋代以后，“程朱理学”是国学，【A】被作为教学的基本内容和考试的基本教材。A．《四书》、《五经》B．《尚书》、《春秋》C．《左传》、《大学》D．《中庸》、《庄子》E．《道德经》、《论语》【答案解析】：此题考查宋代教育体系，《四书》、《五经》是教学的基本内容和考试的基本教材。3．小学教育是义务教育的第一个阶段，小学教育在义务教育中的地位主要体现在【ABC】。A．普及性B．基础性C．强制性D．自愿性E．全面性【答案解析】：小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：普及性、基

7、础性、强制性。4．教育具有相对独立性，具体体现在【ABC】。A．教育具有质的规定性B．教育具有历史继承性C．教育与社会的经济、政治发展的不平衡性D．教育具有空间性E．教育具有地域性【答案解析】：教育的相对独立性是指教育本身具有的运行规律和发展特点，具体体现在：教育具有质的规定性，教育具有历史继承性，教育与社会的经济、政治发展的不平衡性。5党的十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有【ABC】的作用。A．基础性wWＷ.KAo8.CcB．先导性C．全局性D．局部性E．滞后性【答案解析】：此题考查教育在现代化建设中的作用。

8、6．教育目的的作用主要体现在【ABC】。A．教育目的的导向作用B．教育目的的激励作用C．教育目的的评价作用D