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时间:2019-05-13
《2014年pep新版四年级英语下册第一单元教案表格式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题第一单元课时一课型新授时间学习目标1、能听懂、会说:“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。学习重难点本课对话及其在实际情景中的运用。认读对话。教具准备课件、单词卡片。wWw.Xkb1.cOm导学过程二次备课一、复习导入1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。2
2、、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡,让学生猜出该单词。二、新课展示1、教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中,将难点各个击破。3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生
3、this和that中“th”的发音要咬舌头。 4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片,如:T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。 5、分角色朗读与表演:
4、教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。三、巩固练习1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。四、布置作业1、听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。教学反思课题第一单元课时二课型新授时间X
5、k
6、B
7、1.c
8、O
9、m学习
10、目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Gotothegarden.Watertheflowers.学习重难点掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能单词library中辅音连缀的发音。教具准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3、教师准备本课时的单词卡。导学过程二次备课一、复习导入1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、播放第三册第一单元课件Let’sle
11、arnA,回顾句型:“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。二、新课展示1、教师指着教室问学生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyo
12、useeintheschool?Look!Thisisamapofourschool. 2、播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream,brother,friend,hungry。三、巩固练习1、小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有
13、关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’sdo打下基础。 2、看Let’sdo的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业1、读课文第5页并背诵Let'sdo。教
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