2、让学生跟读。2.示范句型 (1)拿出教学卡片diary,给学生解释单词的意思。示范单词让学生跟读。 (2)让学生翻开书第5页,看页面上端的日记本。说:“This is Ann's diary.”指着词汇 Ann's diary,给学生朗读。 (3)指着单词Monday,示范单词并让学生跟读。用同样的方法呈现其他的单词。 (4)全班一起复习一周的七天的名称,从Monday开始。依次指着每一天,让学生说出单词。 (5)呈现问句“What do you do on (Monday)?”,写在黑板上并给学生解释意思。朗读示范句子,让学生跟读。 (6)指着日记中的词组go to s
3、chool,示范发音,让学生跟读。 (7)示范句子“We go to school on Monday.”并把它写在黑板上。一边读,一边指着每个单词,并让学生跟读。(8)提问学生:“What do you do on Monday?”,引导学生回答:“We go to school on Monday.” (9)指着单词Tuesday,提问学生:“What do you do on Tuesday?”,引导学生回答:“We go to school on Tuesday.” (10)用同样的方法呈现单词Wednesday, Thursday和Friday.(11)提问学
4、生:“What do you do on Saturday?”让学生用汉语回答即可。(12)指着词组go to the park,示范发音,边读边让学生指着词组,并解释意思。 (13)用同样的方法学习单词today和tomorrow.3.讲故事 学生用书第4、5页 。让学生翻开书,看第4、5页。指标题,示范朗读,然后根据插图内容提问下列问题:图1:你认为Ann和Ken正要去哪里?图2:Mocky问了什么?今天星期几?图3:星期二 Ann和Ken要做什么?图4:他们每天都上学吗?图5/6:Mocky高兴吗?图7:你认为现在发生了什么事?图8:Ann给了Mocky什么?图9:M