附件：教学设计《吃瓜果的人》

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1、教学设计模板课题摘要学科美术学段小学年级二年级单元第三单元教材版本岭南版课程名称吃瓜果的人一、学习内容分析1.教材分析：本课通过让学生在吃瓜果的过程中，会关注吃瓜果的人的表情，以及头部、五官、身体等产生的动态的变化2.学情分析：小朋友大多数喜欢吃瓜果和蔬菜。瓜果是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经常见到吃到，对它们的颜色、味道比较熟悉。这一课主要让学生认识瓜果词语，并了解它们的吃法，很容易引发学生学习的兴趣，激发学生的求知欲。3.教学目标（含重难点）重点：用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态难点：从夸张有趣的角度，表现吃瓜果的人的神态变化二、教学环境选择√□简易

2、多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明课堂导入1，播放过节时家人、亲人、朋友吃瓜果时的表情图片或短片2，引导学生互相交流，看到的瓜果是什么形状与颜色的？瓜果里有什么营养成分？视频播放，多媒体课件（图片与相关的文字资料）课堂发展1，展示两三张吃瓜果的人的图片，引导学生观察人物表情动态，并用一句话形容他们的吃相。（调动学生已有的体验，回忆吃瓜果时的气氛）2，提问学生：吃瓜果的人的表情动态有这么多，请同学们在小组里互相表演一下怎么样吃更夸张、更有趣？（在吃瓜果的体验中感受瓜果的鲜美，感受小组成员共享瓜果的乐趣

3、）3，请两三个学生表演吃瓜果不一样的吃法（激发学生的学习兴趣）1、多媒体课件（相关的图片资料与文字资料）2、直观教学的视频3、名师讲解的小视频1，引导学生观察名人的画像与名人的漫画有什么特征？如：夸张哪些部位最有趣？怎样表现夸张的五官？（启发学生如何概况吃瓜果的人的造型特征）2，展示两张学生画吃瓜果的人的作品，引导学生如何捉住吃瓜果的人的特征，进行造型表现，画面要如何进行构图？怎样体现他们吃瓜果时的心情？3，老师一边示范出示绘画步骤与方法，一边讲解示范4，欣赏同龄人的作品，启发创作思路5，展示作业要求：能把吃瓜果时的有趣样子画下来展示与评价1、以小组形式进行欣赏

4、活动，选出较好的或有个性的作品2、自评或互评3、老师最后做重点点评4、课堂小结，通过本节课的学习，你有什么收获，请你跟大家分享一下你的收获。电脑导入学生们的作品，从而进行评价四、教学评价设计1.评价方式与工具√□课堂提问□书面练习√□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、学习水果的相关知识，能与同伴交流或分享2、能用简单的美术词汇描述人物吃瓜果时的特征3、能用夸张的手法表现人物吃瓜果时有趣的“吃相”4、能介绍自己的作品，并评价同学的作品，提出合理的建议五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。1、如

5、果在信息技术破坏的环境上，可以使用直观教学去教学，如：黑板直观示范2、相关的资料讲解，运用游戏的方式去学习了解备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。