欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36961454
大小:24.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-02
《《走进春天》写话教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、“走进春天”写话教学设计 人教版小学语文实验教材二年级下册“语文园地一”的“写一写”,要求学生“把自己在春天里的发现写下来”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话训练。 【教学目的】 1.指导儿童观察春天的花草树木,培养观察能力。 2.培养儿童良好的听话、说话习惯,能用听到、学到的词句说一段连贯的话。 3.使学生了解春天的特征,并写下自己的发现。 【课前准备】 1.让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草。 2.教师搜集一些有关春天的录像。(小河里
2、的蝌蚪、小草发芽、鲜花开放的花园等) 【教学过程】 一、揭示观察对象,初步练习说话 1.复习有关春天的词语。 师:春天是一个美丽的季节,还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗? (预设:冰雪消融……) 2.周末去欣赏春天,你找到春天了吗?在说的时候尽量用上学过的词语。 二、回忆观察对象,练习用句式说话 1.用自己的话说说春天。 2.句式练习。 (1)春天来了,_________发芽了。 (2)_________开了,_________也开了。 三、观看春天的录像,丰富说话内容 (播放课
3、前搜集的录像) 1.边看边练说。 (1)来到小河边,我们看到小河里的 ( ),蝌蚪在( )。 (2)来到小树林,我们看到树叶( )。 (3)来到花园,我们又看到( )。 (4)春雨像( )。 (5)……像……又像…… 2.春天是一个多彩的季节,春天都有哪些景物,哪些颜色?把你眼中的春天用彩笔画出来吧。 (1)学生画春天,教师指导。 (2)看你画的春天多美呀!你能用语言写出来吗? 出示表达格式: 春天来了,__________________。 3.同学们还有许多发现呢,先跟同桌
4、说一说,然后写下来。 (学生写话,教师指导) 四、展示写话成果,享受表达之乐 1.学生读自己写的话,教师及时点评。 2.让学生把“画与话”展示出来,同学互相欣赏。
此文档下载收益归作者所有