语文写话教学设计《春天真美丽》

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1、二年级写话《美丽的春天》教学设计新坏小学朱艳红【写话内容分析】春天是一个万物复苏，充满生机的季节。本次写话教学安排了以《美丽的春天》为话题，要求学生感知春天里一些现象的“新发现”，而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。这应该是二年级同学第一次比较“止式”的写话练习，因此在设计这次写话教学时，要让学生充分感受春天的美，体验春天给人们带来的愉悦。激发他们热爱春天，热爱大自然的情感。让他们有感而发，有话可说，有内容可写。真情流露，下笔成文。【设计理念】1、《语文课程标准》明确指出：“对写话有兴趣，写自

2、己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因此本次写话练习，应把培养学生写话的兴趣放在首位，引导学生把自己说的话加以整理写下来。2、《语文课程标准》还指出：“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”二年级开始积累好词佳句了，如何将积累的词句运用到说话和写话中去，是此次口语交际的又一个重点。【教学目标】1、让学生在过去感知春天的基础上进一步了解春天的特点。细心观察春天，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”O2、敢于，乐于说出自己的发现和自己的内心的感受。3、培养学生善于观

3、察，乐于感受生活的能力，能把自己看到的，听到的，感受到的说出来和伙伴们交流，训练表达能力。4、能写几句话，说说春天里的发现，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。【教学重、难点】引导学生说完整话，说通顺话，通过评价激发学生说话、写话的兴趣。【课前准备】多媒体课件。【教学过程设计】一、以歌激趣，说春天1、导入：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？2、播放《春天在哪里》。3、师生交流：歌曲中讲述的是哪个季节，你听到了什么？又想到了什么？4、教师小结，揭示话题：春天已经悄悄来到我们身边

4、，春天是那么美好，有红花、有绿草、还有会唱歌的小黄鹏。春天如诗如画，春天在小朋友的眼睛里。今天老师要看看哪双小眼睛最亮，能找到春天,知道春天在哪里！二、以画引说，谈发现导语：每双小眼睛看到的春天都不同，下面就让我们一同走进春天，感受春天的快乐吧！相信大家会有很多新的发现，新的感受。1、播放描绘春天的图片：2、说一说图片中看到的春天，春天里的变化。3、通过观察图片，指导学生说句子。（1）春回大地，冰雪融化，泉水又唱起了欢快的歌。（2）春天来了，我发现小草（），桃花（），柳树（）,真（）！（3）春天白

5、花盛开，五彩缤纷，有红的（），有黄的（），有白的（），还有粉的（）。三、整理语言，写春天1、大家说得好极了，老师忍不住也想说几句，瞧，我把想说的写下来了。2、出示范文，师感情朗读春天真美丽春天真美丽！太阳暖洋洋地照在嫩绿的草地上。各种各样的鲜花张开了笑脸，有粉红色的，有金黄色的……蜜蜂和蝴蝶在花丛中快乐地飞来飞去……3、老师写得好不好？同学们肯定能比老师写得更好，拿起笔来,把你们想说的写下来。4、教师巡视指导，鼓励写话有困难的学生努力写好自己说的那些话，也可以运用课文中的词句。能力较强的学生，不仅

6、要写出自己的新发现，还应大胆想象。四、评议出示评议标准：1、语言是否规范。2、是否围绕总起句进行了较具体的描写。3、字迹是否工整，标点符号是否正确。美丽的春天写话天气暖和了小草，柳树发芽了鲜花开了戒子八、、4飞回来了蜜蜂出来采蜜了田野里,小草悄悄地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了,雪白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，好像在报告春天的到来。