《美丽的春天》写话设计

《《美丽的春天》写话设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《美丽的春天》写话教学设计临渭区西张小学吴英利【教材依据】北师大版小学二年级语文下册第二次习作【设计思路】一、指导思想：小学低年级段写话目标为1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而在二年级第二学期阶段，培养写话能力关键是激发“写”的兴趣，要多方面实践，先提高写话的“量”，把写话与生活、阅读、活动紧密结合，使学生愿意写、有的写、暂时写不好不要紧，有错字、病句不要紧，这正是写话进步的过程。基于这样的目标，本课结合新学期春天的初始，对同学进行观察、感受、谈论一体的关于

2、春天的写话训练。既与生活、周围环境相结合，也是每位同学能够看到的、感受到的景色，能够提升他们的兴趣和让写话内容简易化，不至于同学有畏难情绪。1.设计理念：一是找春天。写话必须在同学们有所感受下进行整理书写，小学二年级的孩子平日的观察只是一掠而过，细细想来他们的脑中并留不下什么。因此在课前就着手准备，让孩子们先去大自然中找春天的美丽萌芽，并把发现拍成照片记录下来，加深感受，为更好的写出春天做准备。二是说春天。有了找春天活动的铺垫，把你的观察和发现说一说，与同学们分享也变的容易了一些。无论年龄大小，都要遵循先说后写的训练步骤，所谓的“有感而发”便也是如此。当然，说还在于对词、句的运用和组织，怎

3、样说的动听、说的具体，说的美，这需要找过程中进行启发和与同学之间的对比学习。三是写春天。说话是对思维的组织，写出来便要付诸于笔，是更深层次的语言训练。二年级的同学积累有限，理解有限，所知有限，词语句子中写前给予一定的支持和提供，能够减轻写话的难度。并且在交流中已经对词句有所修改和进步，写出自己眼中的春天是我们写话练习的重点。四是赞春天。一节完整的写话指导课当然少不了评课，对于同学们的所写给予更加具体、明确的方法指导，字词修改，让小孩子们知道怎样写刚好，怎样用更正确。2.教材分析：这篇写话训练是应时而作，没有具体的教材内容。而反过来说也就是教材无限大，无限广，就是我们周围的环境，是春意萌发的

4、大自然，是美丽的柳条、草地，是鲜艳的小花、蝴蝶，是拂面的一丝风，是滴下的一滴雨。从一年级以来，一直要求同学们做好读书摘录，好词好句的识记记录也有一些，那么运用如何，这也是一个方面的教材取用。3.学情分析：二年级同学对于写话已经可以分段、有主题的进行书写，但主题内容仍然不能太多。在用词方面他们已经有所意识应该尽量丰富，用不同的词语让句子生动、美妙，但他们的积累、见识有限，很多词语都不会写，在写话中的运用也就有很大的局限。标点方面最基本的句号、逗号可以使用，问号、感叹号还有所欠缺，不能用更很正确。其他标点还没有接触。在兴趣方面二年级同学对于写话更加的有信心了，相信自己能够写好一篇写话，也愿意用

5、文字来表达自己的所想。当然，仍然有一小部分同学有畏难情绪，字词书写有困难，写话中句不达意，拼音较多。二：教学目标知识与能力：１.通过活动，要求学生在过去感知春天的基础上进一步了解春天的特点。细心观察春天，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。２.敢于，乐于说出自己的发现和自己的内心的感受。３.培养学生善于观察，乐于感受生活的能力，能把自己看到的，听到的，感受到的说出来和伙伴们交流，训练表达能力。方法与途径：在写话的整个进行过程中明白观察、感受对于写话的重要性，认识到应该写有感的话，写自己内心的真实想法的话。情感与评价：能写几句话，说说春天里的发现，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

6、　现代教学手段：把同学收集的春天图片制作成播放的课件，加背景音乐《春天在哪里》进行趣味导入，说、写中提供的词语句子课件演示出现，最后在评析写话段落时展台展示同学所写，运用标注功能现场改句，改词，进行勾画，认识更加直观化。三、教学重点与难点：重点：能够细心的观察春天景物变化，运用恰当丰富的词语表达自己的观察和发现。难点：词语运用的恰当丰富及把句子写生动、富于变化。【教学准备】课前制作了精美的课件，并且课件的图片都来自同学们的发现的拍摄，整堂课有流畅的环节设计，激发兴趣的过程体验，最重要的是让孩子们准备了善于发现的眼睛和去感受美的心灵。【教学过程】一、找春天（一）话题交流，真情融汇1．同学们好

7、，美丽的春天悄悄来了，春姑娘正用自己的巧手，打扮着迷人的景色，在大家的仔细观察和寻找下，我们记录到了这一幅幅美丽的图画。一起来欣赏大家相机下的春天吧！最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。（播放幻灯片）2．导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！（设计意图：用美妙的语言、丰富的词句来创设一个温暖、漂亮的春天之景，提升同学