【教学设计】《我的家乡真好》（未来版）

《【教学设计】《我的家乡真好》（未来版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、未来出版社二年级（下册）畅言教育《我的家乡真好》◆教材分析《我的家乡真好》是未来版《道德与法治》二年级下册第二单元《我可爱的家乡》中的第二课。本课的目的是引导学生认识自己的家乡，了解家乡的风土人情和自然景观，关注家乡的历史变迁，从而加深学生对家乡的热爱之情。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解家乡的特产；2、关注家乡的历史；3、热爱我的家乡。用心用情服务教育未来出版社二年级（下册）畅言教育【过程与方法目标】通过让学生分享家乡的特产和了不起的人物，讲述家乡的历史和传说，引导学生关注生活，关心家乡一点一滴的变化，从而更加了解自己的家乡，感受到

2、家乡的美好。【情感态度价值观目标】制定家乡调查表，关注家乡的特产和风俗，调查家乡的发展，深入对家乡的认识，感受到家乡的美好和睦，增加对家乡的自豪之感和热爱之情，培养学生感恩之心。◆教学重难点◆【教学重点】1、认识家乡；2、热爱家乡。【教学难点】引导学生从物产、历史等方面认识家乡，感受家乡的美好，从而热爱这片土地。◆课前准备◆教师：多媒体课件，创设问题，素材。学生：细心观察生活，热爱生活的地方。◆教学过程一、激趣导入：用心用情服务教育未来出版社二年级（下册）畅言教育同学们，上一节课我们走进社区了解了我们生活的地方，今天在正式上课前让我们欣赏

3、一首歌曲《家乡》。远在他乡的游子们有一个共性，那就是迫切地想要回到家乡，想要再见一见家乡的一草一木。同学们，现在我们还生活在家乡里，对于我们来说，他乡的概念还很模糊。但是，作为家乡的一份子，我们必须了解我们的家乡，让我们共同走进《我的家乡真好》。（教师板书课题：我的家乡真好。）二、探究新知：活动一、家乡调查表：同学们，关于家乡，你们想知道些什么?想不想知道家乡以前的样子，想不想知道家乡有什么特产，想不想了解家乡有哪些了不起的人，想不想了解家乡的故事和传说呢？小朋友们对自己的家乡有多少了解呢？可以跟老师分享一下吗？1、同学们积极讨论，分享自

4、己的家乡。2、老师：嗯，很好，通过同学们的热情分享，老师对大家的家乡有一点了解了，为了更全面地了解大家的家乡，老师制作了一张家乡调查表，同学们可以从家乡的物产、人物、景点和地貌四方面来填充信息。3、同学们认真填写。4、老师：刚刚有位同学说她不知道家乡的地貌是什么，这也没有关系，我们今天这节课就是来发现家乡的美好，遇到不了解的地方，我们可以共同解决。5、老师：那么如何进一步了解我们的家乡呢？第一，听家长和长辈讲家乡；第二，看影视资料；第三，看书，上网查资料；第四，安全有保证时，自己参观。同学们可以选择适合自己的方式，在课余时间进一步地了解家

5、乡。活动二、家乡的物产：1、同学们，家乡调查表中的内容非常多，现在我们选取一个方面，从物产出发了解大家的家乡。从第一组的第一位同学开始，依次分享一下家乡的物产。大家可以先回想一下，第一位同学想好了可以举手示意哦。2、同学们依次分享。3、老师：很棒，通过同学们的分享，老师发现各地的物产非常丰富，各有特色，为家乡增添了一抹别样的记忆。同学们有没有一种由衷的自豪感呢？听了你们的分享后，老师非常自豪。活动三、家乡的变化：用心用情服务教育未来出版社二年级（下册）畅言教育1、家乡不仅仅是一个地方，更是一份记忆。家乡的美好一方面体现在静态的物产静观，另

6、一方面体现在历史的传承和文化的悠长。每一年，家乡都在变化，每一天，家乡都是不一样的，同学们，你们有发现家乡的小变化吗？哪位同学想要聊一聊呢？2、同学们积极举手发言。3、老师：嗯，非常好，刚刚几位同学对家乡的观察非常细致，感谢你们的分享。家乡还有哪些变化呢？请看课件，这三组今昔对比图让我们进一步了解到家乡的变化可真大啊。4、老师总结：是啊，每个人的家乡都是美好的，因为我们在那里成长，在那里懂得人生的道理。我们的家乡在一分一秒中变化着，变得越来越美丽，作为一份子，我们要树立主人翁意识，为家乡的美好增添一份微薄的力量。同学们可以从日常小事做起，

7、比如爱护花花草草，保护公共财产等，有大家的加入，我们的家乡一定更加美好。◆教学反思略用心用情服务教育